题 目 | 编结艺术 | |
教 学 目 标 | 知识与技能：了解中国结的起源、发展变化和文化内涵，学会编结工艺的简单制作技法 | |
过程与方法：欣赏编结艺术作品，分析理解其中的文化内涵，体验创作乐趣和编结制作技艺成果展示的成就感。 | ||
情感态度与价值观：体会中国结文化传承历程，体验编结的技艺和作品创作乐趣，激发学生美的教育和爱国主义精神。 | ||
教学重点 、 难点 | 重点：对中国结的寓意理解，编结的基本方法，学会吉祥结的编结方法。 难点：编结的技法学习与创作，并完成一件完整的吉祥结作品。元旦高速公路要不要收费 | |
课型 | 新课 | |
课时 | 1课时 | |
教学方法 | 欣赏法、合作探究法、讲解法、示范法、 | |
教学手段 | PPT、中国结编织绳、胶带、示范视频、多媒体 | |
课前准备 | 教师：中国结编织绳、剪刀、胶带、录制编吉祥结步骤的视频 | |
课前三分钟 | 胡彦斌微博 德育教育：爱护公共物品、珍惜公共财产 | |
教学过程 | 一、观看视频导入新课 同学们，这首歌曲好听吗？中国结是我国民间工艺品，多用红丝绳按照一定的方法编织而成，象征同心、祥和等，你们心目中的中国结是怎样的呢。 这节课我们来学习编结艺术—《中国结》（板书） 二、教授新课 （一）走进中国结 1. 中国结的起源与发展； （1）什么是中国结？ 中国结，它是一种中华民族特有的手工编织工艺品，具有悠久的历史。古时候被称为“盘长结”，近现代被称为“中国传统装饰结”，每一个中国结都有自己美好的寓意。 （2）结绳记事 史载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契”，并记“结绳为记，事大，大结其绳，事小，小结其绳”。 师:可见在远古的华夏土地，“结”被先民们赋予了“契”和“约”的法律表意功能，同时还有记载历史事件的作用，“结”因此备受人们的尊重。 （3）中有千千结 宋代词人张先写过“心似双丝网，中有千千结”。形容失恋后的女孩家思念故人、心事纠结的状态。在古典文学中，“结”一直象征着青年男女的缠绵情思，人类的情感有多么丰富多彩，“结”就有多么千变万化。 张翰郑爽演过的电视剧 青岛好玩的到了清代，绳结已俨然被视为一门艺术，样式既多，花样也巧，在那时绳结作为装饰的用途相当广泛，日常生活中的大小用品如轿子，窗帘，帐钩，肩坠，笛箫，香袋，发簪，项链，眼镜袋，烟袋等下方常编有美观的装饰结，这些结常有吉祥的函意 2、中国结的特点 教师引导学生试说中国结的特点。 小结：每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。 3、编结艺术主要分为两大类 （1）实用结 实用结着重的是结实、稳定、耐用，如衣带打结、行李结、鞋带结等，最早的衣服没有今天的钮扣，拉练等配件，所以若想把衣服系牢，就只能借助将衣带打结这个方法。 （2）装饰结 装饰结则着重的是寓意、美观，然后是实用，如同心结、盘长结等。 （二）、编中国结 1、平时我们在哪里见过中国结？ 学生举手发言 教师小结：看来我们的生活中处处有中国结，而每个中国结都代表着美好的愿望。老师这里有些重要的图片，请同学们欣赏。 2、中国结的寓意 （1）教师播放中国结图片，让学生尝试说出每个中国结的寓意。 （2）中国结受到外国朋友的喜爱 教师引导：看了这么多的漂亮的中国结图片，想不想自己编一个，下面我们一起学习编中国结。 3、学习编结 出示吉祥结编织作品，提问：想不想知道怎么编？ （1）教师微课示范并讲解编结方法。 （2）教师出示编结步骤图，学生同桌互相练习。 教师巡逻指导，并鼓励学生要团结协作。 三、展示与点评 1、教师出示评选标准，学生朗读 评选标准 最美奖： （1）作品富有寓意 （2）作品美观 最佳合作奖： （1）能充分发挥各组员的特长，合理分工 （2）小组成员团结协作，在规定的时间内能够完成作品。 学生继续分组合作完成，教师巡视指导 2、作品汇报要求： 评选要求： 说出作品的名称，简单的介绍一下你们的作品，蕴含了什么样的寓意。 评选规则： 去泰国旅游要带什么 从各个小组评出最美奖3个和最佳合作奖2个，不能评自己的组。 展示与评价 四、总结 先请学生总结本节课的收获 师：这节课你学到了什么？ 生：编织中国结；中国结的历史等 师：总结 五 、课后拓展 请同学们课后利用不同的材料，不同的编结方法，编结出各种各样漂亮的中国结，在元旦结那天，送给你的老师和同学。 | 设计意图：从歌曲和视频当中对中国结有一个初步感受 设计意图：讲述编结发展历程，体会编结艺术作为中国传统文化，理解民间美术经久不衰的深刻意义。 设计意图：重点强调现实生活中的应用，感受生活中的传统美。 设计意图：通过学生欣赏了解，从而使学生增强想编织的欲望。 设计意图：从最实用、最普及、最好辨认的具象的编结作品入手，通过直观、形象地分析编结作品的文化内涵，激发学生对编结制作的热情。 设计意图：培养学生自主、合作、探究、口语表达的能力，提倡创新精神。 |
板书设计 | 编结艺术 走 历史 进 中 特点 编中国结 国 结 分类 | |
作业布置 | 岁月剧情介绍有兴趣的同学在课后利用手机或电脑，学习更多的编结方法，编制一个有创意的作品来和老师一起分享。 | |
课后反思 | ||
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论