中国结——蝴蝶
中国结——蝴蝶的编制
一、活动目标设定
青花瓷的歌词【主题背景】：
    中国传统装饰结又称“中国结”，是中国特有的民间手工编织装饰品。结艺作品做工精细、寓意深刻、内涵丰富。是人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好事物。
    我们展开中国结的编制活动，既贴近学生的生活，也容易被学生所接受和喜爱，同时引导学生在编制中品味传统艺术的魅力，把自己的艺术美感和创新灵感融注到实践操作活动中。
【学情分析】：
    蝴蝶结这个课教学对象主要是高一年级学生 。这个阶段的学生处于青春初期，动手水平强，创新意识强，有耐心，具有自我控制水平。
    教学活动中视频短片、实物作品都能引起学生的强烈兴趣，在实践操作环节教师只要在组织教学中多下功夫，操作要求说清楚、出现问题多协助就能顺利完成活动目标。
【三维目标】：
1、知识与技能
包公断案歇后语    ①引导学生初步理解中国结艺历史。
    ②学习蝴蝶结的编制方法，并使用其编制蝴蝶作品。
    在编制过程中培养学生动手实践水平和小组合作水平。法定年假
3、情感、态度、价值观
    ①培养学生对民族传统结艺文化的热爱。
    ②培养学生创新意识和创新实践水平。
【活动的重点、难点】：
    ①编制蝴蝶翅膀时，让学生分清大翅膀和小翅膀，学生能按一定的规律编制，是活动的重点；
    ②能用编蝴蝶结的方法编制不同的结艺作品是活动的难点。
二、活动教法与学法
【围 绕】：
    “聚焦有效教学 构建生命课堂”教学构想，全程使用情景教学法。从以下三个方面出发：情景再现、以情促动、以动促新。
情景再现：学生通过视频短片，回顾编制方法和编制要领。
以情促动、以动促新：
假如说综合实践活动课是一门一什么不什么的成语“活”的课程，那么它的课堂也应该是一个“活”的富有生命的课堂，而在新技法的教学中，我则在创设情境时突出一个“动”字，通过：
看——观察蝴蝶结，总结编制特点
想——回想操作要点
说——学生说一说蝴蝶结的编制方法
做——学生按要求实行创编
赏——讲述实践感受，体验成功乐趣
创——结合生活经验使用蝴蝶结创编更多的中国结作品
    通过这个系列活动让学生参与到实践操作的全过程，让学生去动起来，让课堂动起来。学生在动心、动嘴、动脑、动手中突破难点完成活动目标。
三、教学过程
（一）教学导入
1、教师出示蝴蝶，启发学生用美好的语言表意结的内涵，谈一谈蝴蝶的寓意？它寄托了人们怎样的情感？教师可例举往届学生的感言，例如，翩翩起舞，“蝴” 与“福”谐音，寓意福在眼前，福运迭至。
2、和学生共同分析蝴蝶的整体构造，由大翅膀、小翅膀、蝴蝶身子及线圈组成。分析大翅膀的形状？小翅膀的形状？
3、发线：5号彩线4根，5号金线1根
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4、到每个线的中心固定，并将余线缠团。将金线剪下长度为30厘米留作编制身子用，放在桌堂。
（二）、讲授新课
1、根据蝴蝶对称性的体态特征，我们确定从大翅膀中间起线。以金为轴，让4根彩线在其上打斜卷结，学习斜卷结，分清打线和轴线。编织时注意每一个结要用力打紧，不能让其松散，只有这样才能让线编出的东西有硬度。
2、编制大翅膀上半部分。将右侧5根线依次向下作轴编制10排斜卷结，组成平行四边形。编完右半边，启发学生如何以同样方式编左半边？……学生要掌握反方向用斜卷结编制方法。编完后，左右翅膀组成倒立的“V”型，随即旋转成正立的“V”型。示范学生中优秀作品，点评部分学生中的缺乏之处，告诫作品编制时线的数量要一根不能少，斜卷结始终整齐统一，防止丢线，变形现象。
3、编制大翅膀的下半部分。仍然以右侧5根线依次向下作轴编制10排斜卷结。编完右半边，
以同样方式编左半边。用斜卷结编完，左右翅膀组成“M”型，蝴蝶的大翅膀分散开来形态显现。至此，编完大翅膀。随即旋转成正立的“W”型，为小翅膀的编制做准备。
母亲节快乐用英语怎么说4、小翅膀的编制。教师以启发为主，向学生征询小翅膀的编制方法？小翅膀分成几部分？两部分衔接之处如何制作金尾翼？三个重要问题。要求学生积极思考，汇报交流后的编制方法。学生小组交流后，向老师咨询。得到允许后，组长即可带着全组继续编制小翅膀，调动学生互学互助。教师借此机会个别指导，将班级中操作慢的学生能跟上进度。
5、用长针将大小翅膀组合，再取出30厘米金线编制蝴蝶身子。学习双向平结。最后用金线缠绕触角。
（三）、活动总结。
蝴蝶的编制培养了我们持之以恒的学习精神，部分同学显示出灵活变通的实践能力，希望同学们在明天的学习实践中细心编结，精心制作。例举第一天学习中国结，课堂上的好人好事，课堂外的时间劳动等教学外事宜作出相关总结。

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