电子信息工程专业实践教学改革与创新
电子信息工程专业实践教学改革与创新
摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。对于电子信息工程专业的教育来说，其根本目的是培养先进的专业人才，使学生适应时代的发展，适应市场的需要。但是随着社会的飞速发展与进步，科技的不断革新，电子信息工程专业的学生学习效果存在一些问题，导致学生就业以及企业发展、社会发展等都受到阻碍。因此，教师应该立足于“互联网+”时代背景，充分考虑到现实需要，来创新教学模式，帮助学生实现更为长远的发展。
关键词：电子信息工程专业；专业素养；实践教学
引言
程序开发、人工智能技术的飞速发展，需要大规模的优质专业人才做辅助，这就要求学校根据行业发展趋势，调整人才培养策略与方向，并借助科学、高效的课程改革，向电子信息工程行业，输送专业素质高、理论基础扎实、综合经验丰富、发展趋势稳定的全能型人才。
1电子信息工程专业实践教学意义
10-15万汽车>消防栓规格>感恩老师贺卡实践教学是高校教学中不可或缺的一部分，高校是与社会直接对接的培养人才的基地，所以要加强高校的专业实践教学，培养学生的专业实践能力。高校的电子信息工程专业不仅要培养学生的电子技术和信息系统的基础知识，更要让学生学会应用专业知识的能力。首先，电子信息工程专业在实践方面对学生的要求比较高，学生通过实践能够提高在专业方面的创新能力。学生需要在实践中了解和掌握基础的设备设施、电子仪器表的使用方法，并且对生产工艺有足够的了解，通过实践，学生可以提高分析能力、知识的应用能力。其次，在实践过程当中，学生可以养成良好的专业知识应用习惯。在大多数情况下，学习专业理论知识与实践有较大的差别，学生在应用时会出现迷茫等一系列问题。实践可以帮助学生认清方向，设立正确的学习目标。在实践中教师对学生的引导，能够养成良好的电子信息工程专业的实践习惯。在实践过程中，通过与其他学生的交流，能正确认识到合作共赢的观念，并提高自身的管理与表达能力。学生在这个过程中能够体会有效沟通,可以为进一步提升专业知识打下更好的基础。最后，在实践过程中需要培养学生的专业素养。在实践过程当中，可以向学生输入相关的专业道德教学，让学生在未来工作当中可以考虑经济、安全、环境、伦理、健康等多方面的影响。2电子信息工程专业实践教学
2电子信息工程专业实践教学创新策略
2.1创新观念
在“互联网+”的时代背景下，电子信息工程专业教学要实现改革与创新，应该首先改变教学观念。（1）应该以身作则，学校在师资队伍建设方面给予重点关注，在日常培训工作中，加强教师的知识水平以及能力水平，促使教师实时跟进电子信息工程专业的动态以及消息，对于最新理念以及最新产品都能有大致的了解，并且与大型电子信息工程公司展开深度校企合作，鼓励专业教师到企业中进行实习锻炼以及挂职，这样教师能了解到企业在实际运行以及发展过程中，对于人才的需求以及标准，不仅教师可以强化自身能力的建设，开阔自身的眼界和视野，同时在开展教学时也会更加有针对性。（2）教师还可以通过网络课程来提高自身能力水平，充分借助网络的便捷，参加相关科研大会或者是名师讲座，来让自己对于电子信息工程行业的最新发展情况有一个了解和认知，进而能够准确分析以及预测电子信息工程专业的发展前景。（3）学校在招聘教师环节，应该加强监督以及审核工作，检查教师相关的执业证书，测评其专业能力以及知识储备等等，学校应该设定严格的审核标准以及录取体系。与此同时，对于专业教师而言，学校应该逐步提升教师工作标准，教师都要完成固定的教学任务以及教学目标。除此之外，在工作上应该也有相应的任务来让教师持续学习，例如发表教学论文、科研论文，甚至是参与知名科研比赛等，学校
还应该鼓励教师积极参与演讲和座谈，与其他院校之间展开合作，优秀教师之间彼此分享经验以及交流教学心得，助力各大院校中电子信息工程教师同步提升自我水平，积攒教学经验。
2.2优化培育模式
教学内容科学涵盖等级证书要求，体系构建有机融合技能竞赛标准，是提升人才培育质量的关键，也是从岗位、竞赛、教育三个层面入手，优化人才培育模式的核心路径，更是实现产、教深化融合的关键。从岗位需求与课程体系构建入手，动态化调整教学方向，科学优化教学内容，将专业知识学习与岗位、技能大赛、证书要求，进行科学融合，推进学生技能、技术的稳步发展。（1）要保障产业需求与课程内容，能完美对接职业标准，知识传递过程，要精准对接等级证书评价标准，以此通过培养计划的持续更新，推动新型人才培育模式构建。（2）还要借助技能大赛，促进教学改革，教学设备要最大化接近赛项设备，教学目标要想赛项任务靠拢，在挖掘更丰富的教学资源同时，实现高质量的专业建设，以此为人才培育模式的不断创新与优化，提供有效辅佐。
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2.3更新内容
在当前“互联网+”时代背景下，电子信息工程教学应优化其传统教学内容。随着社会的快速发展，可以明显地发现，大多数高校的教材和教学内容是落后和过时的。学生所学的专业知识不能在毕业后进入社会和企业应用，学生所学的实用技能和职业技术不能满足企业岗位的发展需要。因此，为了避免这种现象，使学生的发展更有目的性和针对性，教师应时刻关注电子信息工程的当前发展，及时了解行业最新的技术标准，充分利用互联网技术更新教学内容，使学生构建符合时代发展的知识体系和框架，学习先进的专业技术。提高专业素质。
2.4整合资源增加实践机会
目前，社会机构也为大学生提供了很多实践的机会，学校应该组织学生参加电子工程竞赛。通过整合教学资源，增加学生的实践机会。学校可以帮助学生组成团队参加比赛，通过教师的指导提高学生参加比赛的竞争力。高校可以组织教师组成比赛指导团队，根据教师的不同经历，将教师分成不同的社团，再根据学生的年级对比赛进行分类，让学生根据自己的专业知识和兴趣，参加不同的社团。这些实践不仅可以提高学生的人际交往能力，还可以帮助学生到志同道合的同学。根据实际情况对学生进行分类，让不同的学生获得许婧怀孕
最好的资源。将学生的兴趣与激励制度相结合，可以大大增加学生的竞赛实践机会。例如，近年来在大学生挑战杯、电子工程编程、机器人设计、电子设计等比赛中，学校应采取一定的激励制度，提高教师引导学生参加比赛的热情，同时也提高学生参加比赛的信心。学校可以为参加比赛的学生投入更多的专业资源，并为获胜的学生提供奖励，如加分或金钱奖励，以鼓励学生练习。学校还应该鼓励引导学生参加实践比赛的教师，增加教师的奖金，为实践教学的教师提供更多的福利，为带领学生参加比赛获奖的教师提供更多的奖励。通过一系列的激励制度，让学生在比赛实践中更有信心和激情，为学生的成长提供更多的可能。
结语
教育教学新环境要求，学校要全面落实课程改革要求，并结合自身优势与人才培育新要求，主动探索更加新颖与实用的人才培育模式。学校应当根据专业的特点进行实践内容的改革与创新，并且严格执行，加大对实践能力训练设备的投入，提升教师的实践指导能力。在实践的过程中，除了要锻炼学生理论转化为实践的能力之外，也要注重培养学生的专业素养，并通过外部条件为学生提供更多的学习锻炼机会，帮助学生在实践过程中更加顺利，在未来能够更好地适应社会、服务社会，实现个人价值。
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参考文献
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