2021年中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析3
一、单选题(共40题)
高兴的成语1.瓷器中的“粉彩”出现于（）。
A：嘉靖时期
B：万历时期
中国农业银行查余额C：康熙时期
D：雍正时期
【答案】：C
【解析】：粉彩瓷又叫软彩瓷，景德镇窑四大传统名瓷之一。粉彩是一种釉上（在瓷胎上）彩绘经低温烧成的彩绘方法。粉彩瓷器是清康熙晚期在五彩瓷基础上，受珐琅彩瓷制作工艺的影响而创造的一种釉上彩新品种，从康熙晚期创烧，后历朝流行不衰。故正确答案为C项。
2.王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品，这种教学策略属于（）。
A：美化环境
滕王阁序B：教学评价
C：组织教学
D：情境创设
【答案】：D
【解析】：知识点:教学策略。教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。因此王老师的行为属于情境创设。
3.下列哪一项教学活动属于“设计?应用”学习领域（）。寒露文案
A：灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品。
B：以团队合作的方式，以小区改造，进行设计练习，绘制效果图等，共同完成作品，并进行展示。
C：运用中国画的基本笔法、墨法，进行表现。
D：对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。
【答案】：B
【解析】：B选项，“设计?应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。以团队方式，以小区改造为课题，进行设计练习，正是属于该领域可行的教学活动。综上，B选项正确。A选项，属于“造型?表现”学习领域，故排除；C选项，属于“造型?表现”学习领域，故排除；D选项，属于“欣赏·评述”学习领域，故排除；故正确答案为B项。
4.下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是（）。
A：掌握动态速写的构图方法
B：了解人体基本结构和比例
C：了解速写工具材料的使用
D：掌握人物动态的表现方法
【答案】：D
【解析】：本题主要考查对教学重难点的把握。教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。题干中“掌握人物动态的表现方法 ”属于学生不易理解和掌握的知识，属于难点。D项正确。A、B、C三项：属于理论层面属于教学目标中相对较简单易懂的知识。与题干不符，排除。
5.澳大利亚悉尼歌剧院的建筑样式属于（）。
A：罗马式
B：哥特式
C：巴洛克
D：后现代
【答案】：D
【解析】：本题考查后现代建筑。后现代建筑指代20世纪现代以后的各流派的建筑总称。澳大利亚悉尼歌剧院如同巨大的混凝土贝壳，又像一艘船扬起白帆。设计师是约恩 · 乌松，该建筑 1959 年3月开始动工，于1973年10月20日正式竣工交付使用，共耗时14年。悉尼歌剧院是澳大利亚的地标建筑，也是20世纪最具特的建筑之一，2007年被联合国教科文组织评为世界文化遗产。D项正确。A、B两项：罗马式建筑、哥特式建筑均是欧洲中世纪代表性建筑样式。与题干不符，排除。C项：巴洛克式建筑是17世纪欧洲代表性建筑样式。与题干不符，排除。
6.下列选项中，不属于美术教育一般目的的是（）。
A：智育目的
B：体育目的
C：美育目的
D：德育目的
【答案】：B
【解析】：本题为选非题，主要美术教育的一般目的。美术教育的目的分为一般目的和具体目的。一般目的中包括智育目的、德育目的、美育目的；具体目的则包括提高学生美术“双基”即基础知识和基本技能水平，提高学生美术心理素质，提高学生美术鉴赏能力。故A、C、D三项表述正确。B项：体育目的是指人参与或从事体育实践活动所要实现的主观意愿、动机、期望等。不属于美术教育的一般目的。吴秀波妻子照片
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