《在美术世界中遨游》教学设计
《在美术世界中遨游》教学设计
大庆市第十九中学李久居
一、教材分析：
1、地位和作用
本节课是九年义务教育人美版初中教材七年级上册第一课《在美术世界中遨游》，通过本节课的学习，使学生对以后的美术课程学习产生浓厚的兴趣，确定本节课在整体知识结构中起到一个统领下文的铺垫作用。
2、教学内容：
本课通过学生对相关知识的学习，丰富学生的美术知识，开阔学生的眼界，遵循学生的身心特征，他们的逻辑思维仍需要很多感性经验来支持；想像力中的现实性不断发展；情绪易受到外界环境的影响，具有很大的易动性、冲动性。通过本节课的学习给学生提供一个较为全面的认识美术世界的机会，加强对美术不同种类的了解。
3、教学目标：
知识与技能目标：
明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。掌握对美术作品分析、理解、评价的能力。
过程与方法目标：
对中西作品分析比较，正确掌握美术作品的分类.
情感态度价值观目标：
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了解美术作品是人类的宝贵财富，培养对美术学习的兴趣，掌握评述美术作品的方式。打破时空，不拘一格的在美术世界中寻美，发现美，从而创造美。
4、教学重点、难点
重点：
欣赏图片，让学生对各种美术作品的造型方式、表达方式和形式美感进行了解和掌握，从而进行对美术作品制作材料的分析比较。
难点：
具体分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确地理解美术作品所用材料的不同而带来的不同画面效果。
二、教法与学法：
教法：
根据教材的特点及学生的情况，我主要采用针对问题进行探究式的教学方法。
在整个教学过程中我遵循“教为主导，学为主体”的教育思想和初中一年级学生心理特点，我采用引导教学，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，然后提出问题分组讨论、探究“美术分为哪几个门类？是什么决定了美术门类的不同？”等问题，让学生在头脑中对本课所学的内容有一个完整的感性认识，突出本课的教学重点。
学法：
遵循“学为主体“的教育思想，做到学与思紧密结合，让学生先根据问题读书，在欣赏图片的过程中，积极思考，及时提问，领悟到学习的要点和难点。充分调动学生的积极性，培养学生的合作探索精神，并养成认真细致的学习态度。
三、教学过程设计
水中捞月歇后语
1、激趣导课
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同学们对美术课并不陌生，相信同学们在小学时的美术课中，接触到很多的美术作品，那么老师请同学们做这样的游戏，1、连一莲这些作品是美术中的哪一门艺术？（一边看作品，一边正确地出作品属于什么门类。最后总结出，美术的四大主要门类有：（出示板书）绘画、雕塑、建筑、工艺美术。）2、说一说是什么决定了美术门类的不同？
美术是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的视觉艺术。想了解它丰富多彩的内容吗？让我们一起在美术世界中遨游。
让学生根据生活经验带着问题欣赏书中作品，引起学生的学习兴趣，自主探究，引出课题。
2、探究欣赏
接下来我们带着学习目标，共同学习和了解每一个门类的特点，去探究他们的秘密吧。
以“问题”为导线，来一个个解开各个门类的神秘面纱。
1）、什么是绘画？按作画材料可以分为哪些画种？按题材的不同可以分为哪
些画种？
2）、什么是雕塑？根据功能可以分为哪几种？根据放置的环境可以分为哪几种？根据表现的手法不同可以分为那几类？
3）、什么是建筑艺术？什么是工艺设计？
（一）绘画艺术：
先是，让学生读书后，回答问题。
然后，在学生思考的同时我出示不同种类的绘画工具，像国画工具、油画工具、水彩画工具以及其他种类的绘画工具给学生看。让学生能正确的判断出美术作品是用哪些绘画工具完成的。
最后，分析《出水芙蓉图》《父亲》《秋瑾》作品的深刻内涵。让学生掌握分析、理解、评述作品的能力。
绘画还包括水彩画、水粉画、素描等。
最后总结：
1）、中国画：利用笔墨纸砚把诗书画印融为一体的中国传统绘画。表现手法分为工笔、写意、白描等。
2）、油画：油画起源于欧洲，发展至今，已经成为世界性的画种，是用核桃油或亚麻仁油等植物油，调和油质颜料所作的画。
3）、版画：运用刀和笔等工具，在不同材质的版面上进行刻画和艺术加工，可拓印出多幅艺术作品。版画分为凸版画、凹版画、平版画、丝网版等。
（二）雕塑艺术：碧之轨迹完美攻略
可以多面欣赏并具有三度空间(长度、高度、深度)的造型艺术。根据表现手法的不同可分为圆雕和浮雕。根据功能的不同，雕塑可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑。
（三）建筑艺术：
通过建筑体组织、建筑物的形体、平面布置、立面形式、装饰彩等多方面的处理所形成的一种综合艺术。建筑艺术具有反映社会生活、反映社会精神面貌和经济基础的功能。
（四）工艺设计：
通过设计的理念和工艺手段进行实用性和审美性的创造的艺术形式，是美术
在应用领域的分支。主要分为民间手工艺，染织设计，服装设计、环境艺术设计，工业产品造型设计，装潢设计等形式。
引号有哪些作用3、知识拓展一顿是多少升
1）、现代艺术：20世纪以来，由于观念的变化，材质也发生了很大的变化，越来越多的新媒材进入到现代艺术之中，不断给人们带来新奇的审美感受，拓展了人们的认识，诱人思考，形成了现代艺术。
2）、美术与生活是一种什么样的关系？
美术就在我们身边，他和我们的衣食住行紧密相连。生活给美术提供了肥沃的土壤，而美术尽情地表现生活，并使生活更加丰富多彩。
我们在自然、生活中体验到花儿的开放、鸟儿的歌唱、高山的耸立，通过认知，产生感悟，并我们通过美术抒发我们对自然、生活的情感，从而更好地享受生活。

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