基础教育参考·2019/07《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明和描述简单的事物和过程，发展语言表达能力，是幼儿教育的一项重要任务。”幼儿时期是人类语言发展尤其是口语发展的关键时期，更是语言表达能力迅速发展的时期。良好的语言表达能力，对于幼儿思维、交往等能力的发展都将发挥重要作用。大班幼儿即将步入小学阶段，提高语言表达能力意义重大。那么，
怎么清理手机垃圾如何提高大班幼儿的语言表达能力呢？在此，将从以下几个方面进行论述。
一、家园携手为幼儿创设良好的口语表达氛围
《3—6岁儿童学习与发展指南》
中指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”
可见，创设良好的语言环境是提高幼儿口语表达能力的基础。由于幼儿的主要生活场所是家庭和幼儿园，所以教师和家长要齐心协力，共同为幼儿创设一个敢说、想说的语言表达环境。
一是教师和家长要善于做幼儿忠实的听众。无论何时，不管幼儿说得对不对，家长和教师都要认真倾听、积极回应；而且要做到不打断、不轻视、不命令、不压制，能充分认识到幼儿认知的局限性和个体
差异，使幼儿敢想、
敢说。二是要鼓励幼儿提问。提问不仅可以丰富幼儿的知识，而且体现了幼儿善于探究的心理和喜欢表达的愿望。对于幼儿的提问，无论有没有“价值”，教师和家长都要用和蔼的态度、温柔的语调耐心地向他们讲解，或指导幼儿到正确的答案。
当幼儿将自己的想法与他人进行交流时，教师还可以通过肢体语言对他们表示肯定，如为幼儿竖起大拇指、给幼儿一个微笑等，以增强他们的自信心，鼓励他们大胆地表达自己的感受。
阿帕齐二、丰富生活经验为幼儿增加口语表达内容
1.多带幼儿亲近大自然
销售合同幼儿常年生活在城市中，
见惯了城市的车水马龙，对自然界便产生了向往。同时，身处大自然的怀抱，无论是成人还是儿童都会心情愉悦，自然而然地对周围的事物产生兴趣，
继而产生表达的愿望。而教师和家长，就可以借此与幼儿交流沟通，以提高幼儿的口语表达能力。
家长可以利用节假日，
带领孩子去领略大自然的风光，去参观国内名胜古迹，或到附近的郊区游玩。在这些活动中，
家长可以引导孩子说一说看到了什么、做了些什么，或有什么样的心情。家长也可以将自己的感受讲给孩子听。
教师也可以组织一些让幼儿亲近大自然的
提高大班幼儿口语表达能力的指导策略
殷王娟朱学娟
作者简介：王娟，宁夏石嘴山市大武口区幼儿园园长,E-mail :dwkwj1976@163 (宁夏石嘴山,753000)
朱学娟，宁夏石嘴山市大武口区幼儿园教科室主任,E-mail :dwkqzxj@163 (宁夏石嘴山,753000)
基金项目:2016年宁夏哲学社会科学(教育学)规划课题“提高大班幼儿语言表达能力的实践研究”(课题编如何提高语言表达能力
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