如何培养学生语言表达能力
重阳节手抄报图片大全概要：在初中英语的教学中设置问题引导学生进行主动学习，并展开多种教学方法为学生创设语言学习环境，留存有效的空间和时间让学生进行社会实践，以此让学生打好语言学习的基础，从而培养语言表达能力发展核心素养。
“实践是检验真理的唯一标准”，很多学生都会有出现这样的问题：“明明课堂上的知识都学好了，单词课文也读的很好，为什么在做题时总是达不到理想的正确率呢？也达不到纯正口语的感觉。”这就是缺少社会实践的缘故，导致学生的应用能力不足从而导致了英语核心素养的缺失。如何提高语言表达能力>坂本冬美
例如，我在教学外研版八年级英语上册Module10“The weather”这节课时，我会先提问学生有谁在家观看了天气预报，这一周的天气怎么样呢？由于很多家长关心孩子都会提前看好天气嘱咐孩子该穿什么、要不要带雨具等等，学生会马上想到答案：“今天是晴天，明天是小雨。”接着追问学生：“Who can speak it in English？”由于有着平时的积累学生开始回答问题：“Today is sunny，tomorrow is…”学生遇到了难题由此开始为学生引入这节课的教学，为学生讲解如何对天气进行提问和回答：“What is the weather like today？”“Today is windy/rai
ny/snowing/foggy…”再将学生前后桌分为一组给学生10分钟的时间进行讨论并组织一组对话学生回答，对于积极回答和表达流畅、新颖的学生，我会加以奖励来对学生进行正强化，如此有效地培养学生语言表达能力发展核心素养。
在初中英语的教学中巧设问题引领学生进行课堂讨论，这不仅为学生创设了学习英语极有利的环境，也在一次次的指导中让不同思想之间进行交流碰撞，让学生养成自主用英语进行讨论交流的习惯，从而悄无声息的发展了核心素养。
中国历史朝代顺序>冬天祝福短信二、捕捉疑问，展开互动交流
dnf啊修罗既然有学习就有问题有矛盾，在初中英语的教学过程中我会鼓励学生积极提出疑问，无论是简单还是复杂的问题，在这些问题中我会注意捕捉对学生学习最有效的问题，让学生展开互动交流，从而在发现矛盾和解决矛盾的过程中发展学生的核心素养。
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