莫言获诺贝尔文学奖与高校的中国当代文学史教学
莫言获诺贝尔文学奖与高校的中国当代文学史教学
关于梦想的句子作者：陈一军 袁栋洋
来源：《陕西教育·高教版》2013年第03期
        【摘 要】莫言以自己卓越的文学成就荣获诺贝尔文学奖。不但使中国当代文学与中国现代文学比齐，而且使中国当代文学与中国古代文学辉映，从而全面调整了中国文学内部的关系。不仅如此，莫言荣获诺贝尔文学奖还使得中国新时期以来的文学内部发生了奇特的化学反应，空前扩张和释放了中国当代文学的巨大能量。这些变化深刻影响了中国当代文学史这门课程在高校的教学存在方式。所有与高校中国当代文学史教学有关的组织和个人，都要以新的思维认识这门学科了。这不仅涉及到对高校中国当代文学史课程的重新定位，还要求教师迅速调整教学内容，并且使高校教学中所使用的中国当代文学史教材的修订工作变得迫切。
        纪检部工作总结【关键词】 莫言 诺贝尔文学奖 高校 中国当代文学史教学
        2012年10月11日晚7时，诺贝尔文学奖揭晓，瑞典文学院宣布，2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。
        ——题序
        对于中国当代文学而言，莫言荣获诺贝尔文学奖太不寻常了，彻底改变了中国当代文学的地位；作用所及，还深刻影响到中国当代文学史这门课程在高校的教学存在方式。
        莫言荣获诺贝尔文学奖以后，中国当代文学一反长期存在的被动、压抑、虚弱、颓唐和不自信，完全以盈实的、舒展的、风光的、富有侵略性的姿态出场。好比整个儿换了似的！虽然从时间的长度来看，中国当代文学早已超出中国现代文学的“三十年”①蓝猫，但是中国当代文学作为“二等公民”，一直受到中国现代文学的压制。这当然有中国当代文学自身的原因。“十七年文学”诺贝尔文学奖中国>德国国旗标志和“文学”作为第一阶段长期给中国当代文学留下了贫弱的积弊，造成了无法与中国现代文学匹敌的劣势。而且它还像病毒一样侵蚀着后来人们对新时期以来中国当代文学的认识。就这样中国当代文学囫囵成为有眼镜观照下的“孱弱之躯”。正是这种对待方式，导致中国当代文学史在进入高校汉语言文学教学课堂后也成为被“虐待”五柳先生传原文及翻译的对象，它的地位远不及中国现代文学史，课时安排也比中国现代文学史少很多②，好像它是因为不能有中国文学“史”的空缺和断裂而勉强进入中文系大学生课堂的。

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