小学教师如何运用网络教育传播正能量
小学教师如何运用网络教育传播正能量
——“因噎废食”不可取，“堵”不如“导”
摘要：时代发展日新月异，网络早已悄然走入“千家万户”。网络闯入学生学习和生活之中犹如一把双刃剑，一方面给学校教育注入活力，带来生机；而另一方面给学生的思维方式和道德行为带来不良效果，影响学生的健康发展。本文主要就当今家庭、学校意识到网络对学生的负面影响，谈“网”变，提出自己的观点：不能“因噎废食”，我们应当趋利避害，因势利导, 加强学生自主管理，建立起生生、师生互动，家校沟通的桥梁，构建和谐校园、和谐社会。把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,及时更新德育观念，调整德育内容，拓展德育模式，构筑适合网络时代特点的学校德育框架。
关键词： 网络手机如何加密 ； 青少年 ； 德育修养
时代发展日新月异，网络早已悄然 走入“千家万户”。众所周知，网络闯入学生学习和生活之中犹如一柄双刃剑，一方面给学校教育注入活力，带来生机；而另一方面给学生的思维方式
和道德行为带来不良效果，影响学生的健康发展。网络拓展了学生获取大量信息的渠道，拓宽了学生的求知途径，通过网络查阅、下载、剪辑、重组资料都很容易。然而，毋庸讳言，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。因此反对青少年使用网络的声音不绝于耳，而网络对学生的正面影响却被淹没其中。
我们都明白“因噎废食”的道理，但作为一个当代教育工作者，必须以正确的态度积极对待，采取导、禁有机结合的手段，正确引导他们，使其健康发展。因此我认为信息技术课程要担负起历史的责任与重担，进行一些积极而富有成效、潜移默化的探索，把学生的网络生活引导到正确的轨道上来，使学生学会在网络上进行方向正确的、卓有成效的学习和生活。
小学教师特别是小学信息教育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代,学会利用网络,因势利导，积极规范青少年的上网活动。我校主要在以下几个方面进行了有益的探索，并取得了初步成效:
（一）、占领网上阵地，变“堵”为“导”,利用网络所特有的传播优势与不可比拟的丰富性、深刻性、教育性功能，开展小学生德育教育工作，这已经成为网络时代德育工作者面临的崭新课题。 我认为信息技术课程应以网络技术的应用为核心，利用学生对网络的兴趣，适时建立起班级博客，校园博客，利用博客为学生们构建起一个数字化的班集体建设平台，学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与……由于博客具备“发布、分享、交流”的功能，它让学习者把自己的学习与周围的体交流结合在一起，形成一个学习共同体。学习共同体中的成员进行信息共享、资源共享、思想共享、生命历程共享。在这个学习共同体中，每一个Blog，都是一颗跳动着的生命，都是一束闪烁着的火花。生命彼此感应，火花彼此碰撞……利用博客丰富学生的内心情感，生活是绚烂多彩、波翻云卷的，当孩子们记录下每一天学习生活中的真实感受，表达自己的真情实感。让他们的智慧在博客上得到闪现。很多学生在现实生活中少有机会获得成功，而在网络学习探索中，学生们获得成功的机会更大，能充分体验这种成功的喜悦，获得心理成就感。正是一些在学习等方面处于劣
势的学生从网络中发现自己胜过他人的一面，从而走出自卑的阴影，提高了自信心。长此以往，学生的生活感受就会得以丰富，细腻的情感得以培养，有助于学生形成健全的人格、正确积极的人生态度，促进健康成长。加强师生间真诚的交流。现在的学生懂得的事情很多，同时，碰到的困惑也不少。再加上他们辨别是非的能力又不强，很需要我们大人给他们指导。但实际上，很多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说。博客就给了孩子们一个健康、积极向上的网络空间，让他们畅所欲言、真言不尽。通过博客，孩子们与老师交流，倾诉自己的情感与迷惑，通过博客，我们老师也与他们交流，与他们共同探讨，为他们排忧解难、指导行为，让他们得以健康、快乐地成长。我衷心希望教师和德育工作者行动起来，学习网络知识，变被动为主动，卓有成效地开展网络时代的青少年政治思想工作。
三国9（二）、教师率先垂范，主动提高自身的网络道德修养做小学生的表率。我校已对全部教师进行了数次网络知识的培训,在了解网络的同时,教师为人师表,潍坊怎么读也必须率先垂范,做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为,学校还制订了教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。
（三）、利用网络开展“学生素质实践大提升”活动，让他们体会到从网络中获取新知识、掌握新本领、开阔新眼界、汲取正能量的乐趣。写作水平低，是现在学生的通病。要提高学生的写作水平，多练是一条重要的方法。学生通过博客，在大量的练笔中，思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就潜移默化地得到了培养、提高。我们相继组织学生参加了网上学生作文大赛、我爱校园征文活动以及法律知识网上答题等活动，使孩子们通过积极参与，学到了很多课堂上没有的知识。
（四）、开展“网上文明修身”工程,进一步加强和提高学生的网络道德素养和水平。
1、加强监管力度，规范小学生上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。。目前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方面在五、六年级每班选拔出一名网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为觑,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网如何文明上网,做一个合格的网络人。为此,我校成立了教师和学生两支网管队伍曾专门给学生印发了一些网络法规或规定,供大家学习、遵循，规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。
2、让优秀的儿童网站“助力”学生成长。要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站，让孩子们张开想象的翅膀，如雏鹰般放飞自己的希望和理想，在好的网站里交好的知心朋友，一起砥砺人生、在共同成长中经历风雨、磨砺意志，让优秀网站成为孩子们的“良师益友”和他们人生路上的不可或缺的伙伴，伴他们度过人生最为美丽、最为美好的童年时光。
3、提高家长的网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导作用，家校合力共同撑起孩子奋进的“蓝天”。家长在尊重孩子的前提下浏览网页，结合孩子的发展特点引导孩子向求知和锻炼能力的发展方向。了解孩子的想法，帮助解决孩子所遇到的困难，拉进家长与孩子的心理距离，为孩子营造一个良好的家庭氛围。在日常生活中加强孩子的道德教育，帮助他们提高自身素质。
总之，顺应时代潮流，利用网络开展小学生德育教育工作具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们应当趋利避害,加强引导,把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络石油工程就业前景,及时更新德育观念，调整德育内容，拓展德育模式，构筑适合网络时代特点的学校德育框架。通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。惟有如此,才能使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力,养成道德自律的习惯,并在全社会网络道德建设中发挥重要作用，构建和谐校园、和谐社会。

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