六年级生命与健康常识教育上网不上瘾
《上网不上瘾》教案
石堰镇兴隆小学王莉
教学内容:
如何文明上网
西师版《重庆市公共安全与生命教育》六年级下册第三课
教学目标
1、通过学习交流,了解网络世界的精彩,同时懂得迷恋网络的危害;
2散的多音字组词、通过检测判断自己是否上网成瘾,进行自我教育,主动预防网瘾;
3、学习网络安全知识,遵守青少年上网公约,养成良好的网络行为习惯。
教学重点:
让学生知道沉迷于网络隐藏着巨大的危害,如何健康上网、交友。
教学难点:
引导学生在上网时严格自律,拒绝成瘾。
教学方法: 讲授、提问 教具
教学准备:多媒体课件。
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教学流程:
一、情境导入(房屋转让合同怎么写2分钟)
播放影片《网络励志》,引入课题
二、自读自悟(8分钟)
自读课本13页至18页的内容,思考以下问题:1、有关网络的知识,说说你了解了多少?2、你知道网络带给我们的利与弊各有哪些吗?3、如何才能做到文明上网呢?
三、同伴互动(8分钟)
  举行激烈的辩论赛
辩论题目:网络带给我们的利与弊
辩论规则:将全班学生均分,形成正反两方,每方各选出三个代言认,各方按要求每次只能提出我方的一条有点,而另一方将用具体的事例来反驳对方,让对方的观点无法立足。但不能抢着说,应遵循着有一定的顺序发言。
四、师生互动(20分钟) 
一)谈谈网络的优势
精读课本13页的内容,师生畅谈,再次感受网络带给大家的好处,根据学生的回答我板书:上网——工具——天使(利)
二)迷恋网络的危害
1、出示学生日记
我的身影时常出现在网络的虚幻世界里,我依恋上网络,有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动,甚至通宵达旦。有时夜晚起床解手,都会情不自禁地打开电脑到网上“溜
达溜达”。白天学习无精打采,然而一摸键盘立刻神采奕奕。就像是人在一样,上瘾后没完没了,看来上网和可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了,我成了网络中无数网虫的一员了,说到网虫我对它的理解是:一个人在网上吸食了“网络”,以后逐渐上瘾,再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了,只是它“杀人”不见血。    2、展示网瘾少年故事图片
3、播放迷恋于网络而犯罪的少年儿童的故事
4、小结:
学生观看完后谈谈感想,我根据学生的回答,板书:上瘾——玩具——魔鬼(弊)
三)商谈文明上网公约
1、测试
课件出示
请静静地对照下面4条,判断自己“是”还是“不是”,并将答案默默记在心里。
1)你是不是每天上网4小时以上?( )(2)你的脑海中是不是常浮现出与网络有关的事情? 母亲节送妈妈什么好  )(3)你是不是无法控制自己的上网欲望? )(4)你是不是常和家人、朋友谈论上网的事情?( 
温馨提示:如果你回答了两个“是”,说明你已经有网瘾了。
测试完了,现在你可以和旁边的同学交流一下自己的感受,你也可以默默地思索一会。
2、控制网瘾。
我们应怎样预防,才能做到不上瘾呢?再次精读课本1617页的内容。   
1)、靠自己
A、坚定的意志。一朝芳草碧连天 歌词B、自律或让家长监督。C、丰富自己的网络知识。
2)、巧方法
控制上网时间。
明确上网目的、任务。
加强自我保护意识。
切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏。
选用安全网址。(特别提示:网络是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你。)
由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都可能是不真实的。要学会识别信息的真假。
经常与父母沟通。根据学生总结得出的方法,我随机说这样就能做到上网不上瘾,(并板书:不)将课题补充完整。
五、文明上网
抽生说说:如何做到上网不上瘾?
六、作业
上网查《全国青少年网络文明公约》,将公约的内容抄写下来,贴在自家电脑旁。
最后我将播放《做个有用的人》,既为学生提出希望,又让学生在轻松愉悦的氛围中结束本节对知识的学习。
七、板书设计:
上网      上瘾
工具        玩具
天使        魔鬼
         

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