传统节日
教学目标
1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。
重点难点 1.识记生字词，背诵课文。
2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。
教学准备 多媒体课件
课时安排 两课时
第一课时
一、图片导入
1、（出示课文第一幅插图）
师：同学们，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?（相机出示答案：画的是春节，小朋友们正在贴窗花）
2、师：咱们中国人最看重春节，春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日，你们喜欢过春节吗？你们都是怎么过春节的？(生交流)
(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年，寓意着新的一年的开始。
3、像春节这样有得吃、有得玩、又寄托人们美好愿望的节日其实还有很多，这节课咱们就走进课文《传统节日》中去“过过节”吧。
板书课题。标记读音，学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）齐读课题。
二、课前分享交流
除了春节，你还知道哪些传统节日呢？请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料，来和大家分享一下。
(生生交流，师生交流，相互补充。如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的贴对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼；重阳节的登高活动；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……)
三、读儿歌，随文识字
过渡语：有人将各种节日的习俗编成了有趣的童谣，咱们接下来就好好来听一听。
1、播放朗读视频。
2、请学生借助拼音，自由读儿歌。
出示要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
3、自读检查。
（1）指名轮读，一人一句。相机正音。
（2）同桌对读，正音。
4.出示带生字的词语，认读字词。
（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示词语）
过渡语：过节真好呀，听到你们欢快的朗读声，词语宝宝都等不及，跑出来看热闹啦！这不，它们躲到一串串红红的鞭炮中去啦。
传(chuán)统(tǒnɡ) 贴(tiē)窗花 大街(jiē)小巷(xiànɡ) 祭(jì)扫(sǎo) 赛龙舟(zhōu) 艾(ài)香 满堂(tánɡ)
四、认识中国的传统节日
1、指名学生读儿歌，
出示听读要求： 其他同学边听画出文中出现的传统节日的名称，最后数数文章共有几句话。
2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（出示名称：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）
3、你能出课文中每句话分别写的是哪个节日吗？
第一句：春节 第二句：元宵节
第三句：清明节 第四句：端午节
第五句：七夕节 第六句：中秋节
第七句：重阳节 第八句：春节
4、你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示：连一连）
元宵 七月初七
端午 五月初五
中秋 八月十五
春节 正月十五
重阳 正月初一
七夕 九月初九
重点提示：这些节日里面除了清明节（4月5日），其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗？
五、指导写字：
1、（出示图片与词语）看图识字学词，认读词语，理解字义。
贴对联 龙舟 团圆 艾草 转眼
热闹 敬老 传统 大街小巷
2、单独出示9个生字。
教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。
请写出几个带有下列偏旁的字，并组词。
口：（ ）（ ）
门：（ ）（ ）
3、教师重点指导难写字。
街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。
舟：最后三笔的顺序是点、横、点。
转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。
4、学生描红，教师巡视指导。
5、展示学生作业，点评优缺点。
六、课堂小结
1、“开火车”复习生字。(出示课件）
2、齐读课文。
第二课时
一、复习导入
1．出示生字词，玩游戏识字。
（1）读生字吃饺子。
好看的青春偶像剧（2) 读词语领红包。
2．出示传统节日图片，猜节日时间。
二、走进节日
（一）师：同学们，上节课，我们知道了中国传统节日及传统节日是在哪一天。这节课，我们再来看一看，中国传统节日有哪些风俗，我们又会吃到哪些美食。（出示要求）
1、出文中描写节日风俗的词语或句子，画上横线。
2、同桌对一对，看看自己完整了没有。
（二）出示第一句：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
请第一大组读。（板书：春节）提问：
1.春节的活动有哪些。（贴窗花 放鞭炮）
2.你还知道哪些春节的习俗？请在书中句子的旁边写出三个。（守岁、贴对联、拜年……）（相机出示课件）。
3、喜欢过春节的同学，咱们一起欢快地读一读第一小节。
（三）出示第二句话的插图，观察说话。
1、图上画的是什么节日？（元宵节）（板书：元宵节）
相机出示第二句话：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
2、结合课文和生活实际说说，元宵节有什么传统的风俗：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。（出
示相应图片）
3、出示“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）
4、花灯五光十，多美呀！怪不得大家都跑来赏花灯了，来，读出那种人山人海的感觉。齐读。
（四）出示第三句话的插图
1、图上画的是什么节日?(清明节) （板书：清明节）
2、老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。（出示第三句话）
3、清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。 （出示图片）
4、除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。（出示图片）
5.补充古诗《清明》来理解这一句内容。
（出示图片与问题）“清明节，雨纷纷”，此景此情，让我们不禁想起诗句_____________，__________________。
6、清明节是我国最重要的祭祀节日，不仅是祭祖的日子。很多地方都会以不同的形式，举行各式各样的纪念活动，缅怀革命先辈，纪念战斗英雄。
如此意义深远的节日，咱们可千万不能忘记！再齐声朗读这一句吧。
（五）出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1.端午节又到了，（板书：端午节）谁来简要地讲述端午节的来历呢？（相机出示课件）
2.见过“赛龙舟”吗？观看时有什么感觉呀？（生自由说）那让我们再重温一下那热闹的场景吧。（播放小视频）
“粽子艾香满堂飘”，从这句话我们知道端午节不仅要吃粽子，还要——生答：插艾草。
3、总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……
4、如此丰富多彩的节日，咱们再通过朗读重温一下吧，男生读。
（六）1.出示牛郎和织女的图片，让大家猜猜他们是谁？网王之吾名龙葵
2.听过牛郎织女的爱情故事吗？谁来给大家说一说。
相机播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。（板书：乞巧节）
3.出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
“会鹊桥”是什么意思？
4.牛郎织女一年才在鹊桥上相会一次，多不容易，咱们用朗读为他们送上美好的祝福吧。女生读。
（七）出示第六句话的插图
1. 图上画的是什么节日?你知道吗？（板书：中秋节）
2.中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[赏月、吃月饼] dnf异界攻略
郭凯敏张芝华正如儿歌中说的——（出示第六句话）
3.拓展：中秋节的时候月亮为什么最圆？
4.同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”(相机出示词语：团圆）
5.将来同学们不论走到哪里，都要记得在过节时陪伴在亲人身边，或及时给他们送上节日的祝福与问候，好吗？
6.让我们再走进句子中去赏那轮圆圆的明月吧。齐读。
（八）出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
1.（板书：重阳节）为什么叫做“重阳”节？
2.重阳节的习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）
3.考考你们，“重阳节”又叫什么节？（相机出示： 登高节、重九节、九月九、茱萸节、菊花节）
4.师：它还被称为“老人节”，“要敬老”这句话也是告诉我们一定要孝顺家里的长辈。
2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。
(九）出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）
三、拓展延伸
中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，你知道哪些？（指名交流）（相机出示课件）
(1) 火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。
(2)泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
(3)达努节是自称“布努”的瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天，人人华服艳装，走村串寨，访亲问友，互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。
(4)苗族人民为了迎接龙船节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙船，等到龙船节来临时，他们就会举行激烈的划龙船比赛。
四、排列节日
模范教师材料1．出示节日：
端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节
2．出示要求：按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。（请在节日前按先后顺序标好序号）
3．指名回答。教师板书箭头并小结：
春节是一年的开始，元宵节预示着春节的结束，清明节在每年的四月，端午节在五月，中秋节在八月，重阳节在九月。
五、指导背诵
1．学生自读课文，尝试背诵。
2．引导学生合上书，边看板书边背诵。
3．评选“背书小冠军”，掌声鼓励。
板书设计
识字2 传统节日
春节 元宵节 清明节
重阳节
中秋节 乞巧节 端午节
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