现代汉语（黄伯荣）课后答案6章
第六章 修辞
“修辞”思考和练习二
二、下面这些句子在声音配合上各有些什么特?
①您的光辉将永远照耀着雄伟的天安门广场，照耀着我
们伟大祖国的河山，照耀着五洲四海，照耀着我们的万里征
途。
叠韵词“照耀”(zhaoyao)多次重现形成了声音的反复美。各分句谓语结构大体一致。又，“广场”(仄仄)和“河山”(平平)、“四海”(仄仄)和“征途”(平平)，平仄相间，声音错落有致，悦耳动听。
②他坚强不屈地斗争，铮铮铁骨，凛凛情操，真正表现了松树的风格。
“铮铮铁骨”(平平仄仄)和“凛凛情操”(仄仄平平)，音节整齐匀称、平仄相间，有节奏感。又“铮铮”和“凛凛”叠音相对，音调铿锵，表现了一位革命家的崇高气节。
③人民中国，屹立亚东。光芒万道，辐射寰空。艰难缔造庆成功，五星红旗遍地红。生者众，物产丰，工农长作主人翁。
这段文字或4个音节连用成句，或7个音节连用成句，或3个
音节与7个音节连用成句，在音节配合上比较整齐匀称，有变化，有节奏感。押韵自然，合辙(中东辙)上口，读起来很有诗词的格调和韵味。
三、比较下面各组的句子，在表达上有什么不同。
①山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰。
②山愈聚愈多，暮霭低垂了，进入黄昏了，红绿灯闪着光，而苍翠的山峦模糊为一片灰。
例①用“渐渐”修饰“暮霭低垂”和“进入黄昏”，用“渐次”修饰“闪光”，描绘了夜景的变化和时间推移的过程，表现了人的悠闲的心情和细微的观察。例②虽也描写了夜景，但不能使人明显地感觉出它的变化，也暗示不出人的悠闲心情和细微的观察。
①那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整天价在刮着老黄风。
②那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整天价在刮着扬天揭地的老黄风。
例①对“老黄风”缺乏具体的描写。例②用“扬天揭地”修饰“老黄风”，写出了“老黄风”猛烈的情状，形象而有气势。
四、从锤炼词语的角度谈谈下面这两段文字中一些词语的修辞效果。
①金刚山的美景，被朝鲜人民引为自豪。
她位于朝鲜中部东海岸太白山脉的北部地区，绚丽多姿，四季有不同的雅名。春天万紫千红，叫金刚山；夏天飞泉腾空，浓荫蔽日，又名蓬莱山；秋天漫山红叶，层林尽染，外号枫岳山；冬天白雪皑皑，银装素裹，人称皆骨山。
“绚丽多姿”一语十分准确地概括了对金刚山美好景的总印象。“绚丽”言其美，“多姿”言其变化，只此一语便包括了下文的许多描写。“万紫干红，飞泉腾空，浓荫蔽日，漫山红叶，层林尽染，白雪皑皑，银装素裹”等四字格词语描绘了金刚山四季景物的变化，音节整齐匀称，声调抑扬起伏，富于音乐美。又“飞、腾、蔽、染、装、裹”等动词使静止的景物鲜明而生动，随季节的变化更替的山名，更使人感到金刚山的四时之美。
②这里的水，多，清，静，柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自难老泉。泉上有亭，亭上挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
晋察冀是哪三省的简称首句用了“多、清、静、柔”4个单音节形容词，简洁干脆，描写贴切，有容量。作为总写部分，很有概括力和形象感。次句对偶十分自然，“深潭””“渠’’点出到处是深水浅流。第三句的“有河”“有井”“有溪”除了同前一句尽写这里水多之外，还暗含无水不成景之意。接下来的对偶句又含蓄地写出了这里的水给人的感官之美：清亮、平静、柔和。水之源头就是难老泉。这段文字用词准确形象，朴素自然，透出一股清新之气。单音节词用得平实稳妥，全文有整句的效果。
“修辞”思考和练习三
三、从选择句式的角度看。下列句子是何种类型?它们有什么修辞效果?
①那种假统一论，不合理的统一论，形式主义的统一论，
乃是亡回的统一论，乃是丧尽天良的统一论。(《团结一切抗日力量，反对反共顽固派》)
这个句子是个整句，有结构相同的两个谓语，形式整齐，气势贯通，有力地揭露了反共顽固派所宣扬的“统一论”的阴谋实质。
②抑不住的颂歌啊，尽情地唱吧，止不住的喜泪呀，甜甜地流吧，金子般的光辉题词啊，把各族人民团结的金桥飞架!
这也是个整句，三个分句都是结构相似的主谓句，而且主语、谓语的末了都是押韵的，形式整齐，音韵和谐，流畅地抒发了赞颂党的真挚感情。
③他生得骨骼结实，面貌敦厚，眉目间透出股英飒的俊气。(杨朔《秋风萧瑟》)
这是个散句，两个分句结构不同，但语意贯通，散而不乱，描述了一个英俊人物的特征。
④真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展的。(《关于正确处理人民内部矛盾的问题》)
这是书面语句式。句中用了“……而……，……而……’的结构，揭示了真、善、美的事物的发展规律，有严密的逻辑性。
四、现代汉语的句式多种多样，除了讲到的五组，还有哪些?举例并说明它们的特点。
从修辞角度去分，常见的句式还有松句和紧句、常式句和变式句，等等。现将松句和紧句加以比较，说明其特点：
①中国人民是勤劳的勇敢的伟大的人民。
②中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是伟大的人民。
例①是单句组成的紧句，“勤劳(的)”“勇敢(的)”“伟大(的)”三个定语集中在一起说，没有语音停顿，结构较紧。语意的重点是“人民”。例②是复句组成的松句，“勤劳(的)”“勇敢(的)”“伟大(的)”分开来说，作三个分句的“人民”的定语，分句间有语音停顿，结构较松，突出表明这三个定语是语意的重点。
五、分析下面各组的原句和改句，说明它们属于哪种句式变换，再指出改句的修辞效果。
A、原句：苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为人所传诵。改句：苏轼有名诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”，久为人所传诵。
原句的第一分句是宾语有同位短语的句式，因同位语列举全诗而嫌长，在表意上诗的内容不突出，语感上拖沓不爽。
改句将原句第一分句同位语中的引诗抽出来造成兼语句，引诗成了动词“云’’的宾语，虽然形式上仍是两个分句，但诗的内容较原句鲜明突出，读起来更觉顺畅。
B、原句：他告诉将军：因为天气太热，要多喝开水，等会儿来了咸菜要猛吃。告诉他：下班时要把鞋里的沙土倒干净，要不走到家就会打泡的!还告诉他：睡觉前要用热水烫烫手脚。
改句：他告诉将军：因为天热要多喝开水，等会儿来了咸菜要猛吃；下班时候要把鞋里的沙土倒干净，要不到家会打泡的；睡觉前要用热水烫烫手脚。
原句是个并列关系的句，它由带双宾语的三个单句构成。
三个单句的谓语都有“告诉”，句的中心意思比较明确：通过一再告诉，强调了要提醒的生活细节，表现了人们对将军的关照和热爱。如此表达，既可突出提醒的内容，又显得有条理。
改句把有三个单句的句改成一个有双宾语的长单句，远宾语成了复杂的复句形式，把“告诉”的三个内容都集中在远宾语成分上，表达效果不如单句清楚。字数少了，句式化简了，但结构上拖沓，表意不如原句突出。
“修辞”思考和练习四
一、分析下列各句中的比喻，说明各是哪种类型，它们的修辞效果如何。
①人需要真理，就像庄稼需要阳光、雨露才能生长、开花、结果一样。
这句的比喻是明喻，喻词“像”的前后有本体和喻体。本句是想把“人需要真理”(本体)这个比较深奥的道理说得浅显些、具体些、形象些，使人容易理解，并加深印象。
雅名 ②波浪“哗哗啦啦”有节奏地打着船舷，溅起千百朵璀璨的水花，恰似撒下一把晶莹的珍珠。
这句的比喻是明喻。“似”是喻词。用“珍珠”比喻“水花”，使“水花”更加形象生动，给人以鲜明深刻的印象。
③生命如果是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。如果昨天是明天今天是星期五答案
这是个比较复杂的暗喻。首先从总体上来比，用喻词“是”把“生命”(本体)比作树(喻体)；接着根据“树”的特点，又从四个方面作比：用四个喻词“是”育接联系四个本体和四个喻体。全句通过“树”的各部分的特点，把一个人的“成功”过程，具体而形象地描绘出来厂，表达效果非常突出。
④树影再长也离不开树根，
雁飞再远也忘不了故乡，
人走天边也怀念祖国。
这句用的是没有喻词的比喻。第一二两分句是喻体，第三分句是本体。喻体和本体排列成结构相似、互相映衬的并列句式，有突出本体、使人印象深刻的作用。有人称这种比喻为引喻。
⑤再往下走几十级，瀑布就在我们头上，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨，千万枝银箭直射而下，天边还留着几点残星。
这是明喻，“瀑布”是本体，“好像”是喻词，“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，“千万枝银箭直射而下”是连用的两个喻体，作者意在描写，把瀑布的奇景说成像“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，进而又像“银箭直射而下”，是为了通俗易懂、形象生动。
大珠小珠落玉盘形容什么乐器 三、就下面两句进行比较，说明比喻和比拟的区别在哪里。
①满天的阳光，一川的翡翠雕刻似的大瓜，一个个大如斗。
②沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，再也不敢恋战，只有夹着尾巴冒死南逃了。
例①有两处比喻，例②是比拟(拟物)。比喻是取其一个相似点，通过喻体加以形象描绘，并不涉及本体事物其他方面属性的描写问题。如例①以“翡翠雕刻”喻瓜的泽与整个光洁晶莹的外形，以“斗”喻瓜的大。比拟是物我不分，把拟体的特征加给本体，把本体完全当作拟体来描述，例②把敌人当作狗来描述，拟体(狗)并不出现，直说本体“夹着尾巴”，这就是比拟。
六、举例说明拈连和比拟的区别。
①在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个美好的希望。
②山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。
报考军校小鸭子得救了 例①是拈连。拈连的特点主要是利用上下文的联系，即甲乙两事物连起来的时候，把适
用于上文甲事物的词语巧妙地用于下文乙事物上。“种下”与“希望”的搭配是顺着“种下”和“树秧”的搭配关系而临时运用的。拈连的成立是依赖甲乙两事物都出现。例②是比拟。比拟是由本体和拟体构成，在字面上只出现本体，而拟体是不出现的。“山”“江河”“大地”都是本体，它们有共同的拟体——人，然而拟体并没有出现，字面上只是把人的特征——“肃立”“挥泪”“沉浸在巨大的悲痛之中”，直接加在本体上。
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