2022年高考作文红楼梦 写作思路
事实概括——起
要写好这篇文章，第一步，得把握材料信息，根据需求进行筛选，作出事实概括。何谓事实？事实就是材料给出的所有人、事、景、物，是客观存在的或已经发生的，包括所有过程、关系和属性。事实概括就是对材料中出现的事实进行指陈描述或是非判断。
事实概述：试题材料中，出现的景物有大观园、桥上亭子和匾额，现场的人物有“众人”、“有人”、贾政、贾宝玉，提到但未出现的人物有元妃、欧阳修，事情经过是“众人给园中桥上亭子的匾额题名”，有人取“翼然”，贾政摘句拟留“泻”字，有人附和“泻玉”，贾宝玉觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。依此，材料可概括为“大观园试才题对额，贾宝玉评创展才情”。这个概括采用了“关键词句摘取法”和“要素合取法”。“大观园试才题对额”是材料中的原文，也是《红楼梦》该章节的标题，本来就有较强的概括性，直接摘抄即可；常用的要素有时间、地点、人物、事件四要素，“贾宝玉评创展才情”通过人物、事件等要素的综合，概述了主要人物与事情经过。
w7旗舰版32系统下载概括的主观性：事实概括不只有一个答案，目的不同，角度不同，取舍不同，概括的结果也随之不同——这也是阅读创作多样性的魅力所在。上面事情，如果让各路记者概括报道，家庭教育报可能舍取为“严父试才题对额，狂子恣意显慧心”；青年报可能提炼为“后生挑战众清客，园林题匾拔头筹”；如果是反映皇家生活的报纸，概括的主旨会偏于皇室：“迎元妃修建大观园，体圣心父子题匾额”；如果是某园林刊物报道，主人公要换成园林了，出来的主题可能会变成“大观园工峻，沁芳亭匾成”之类。雅名
大年初五拜年祝福语概括是事物在头脑中的思维抽象，一方面要以事物为对象，紧扣特点进行抽象，因而具有客观性，否则就是无中生有，脱离实际。另一方面，概括要依靠人的大脑进行，又以概括之人对事物的认识与需要为尺度，必然受概括者的兴趣、疑问、好奇心和目的制约，带有个人的主观彩。因此概括常会因人制宜，因需制文，各得其所。
“抓对象”与“分主次”：凡概括必有取舍。如何取舍？“抓对象”“辨主次”是常用的方法。所谓“抓对象”，又称“主体分析法”，就是无论遇到什么事情，首先把涉及的主体对象出来一一分析，然后选择自己认为重要的主体进行概括。辨主次，就是撇开次要对象和次要因素，聚焦主要对象和主要因素。写作时，也是从对象之概括入手来审题立意。
立意角度：一般来说，有几个对象就有几个立意角度：比如可以从创作的角度谈创新，“文无定法，贵在创新”，或者“事无定法，适宜就好”，这点正是出题者暗示了的；也可从欧阳修与众人的角度来谈传承，写“新创虽见真功，旧化不可偏废”。当然也可另辟蹊径，从贾政的角度写家教，“教子要严而有度，不必吝啬表扬”；也可从宝玉的角度，写“权威不可怕，无知才可怕”；还可从园林的角度，写“契合才是真好”。我们要选择自己认可的或擅长的角度来写作，不必面面俱到。
“起承转合”之“起”：议论文讲究“起承转合”，上面概述的事实可以成为文章“起”的部分，轻松破题以开启全篇。但写作如果仅止于此就难免肤浅了，虽然不会跑题，但没有探究因果，道理何处生发？概括有初级概括和高级概括之分，高级概括是根据事物的内在联系和本质属性进行的概括，最大成果是形成概念，或到概念间的关系，进而形成判断。因此写作中，我们不仅要概述事实，还要进一步分析事实，探究属性。事实的属性包括性质属性和关系属性，进行属性概括就是要概括性质和概括关系。
属性概括——承
意味深长的句子性质概括是对事物本身具有的内在特性进行概括；内在性质包括因素、结构、功能等。因白月光心里某个地方是什么歌
素概括是对事物的组成成分或影响因素的概括；结构概括是对事物各内部因素的搭配排列和作用机制的概括；功能概括是对事物的作用、效能的概括。根据这个考虑，我们可以对前面的概括进一步思考：
性质概括：从性质角度考虑，元妃省亲体现皇恩浩荡，贾府建造大观园彰显家族富贵，贾政组织众人题匾足见对省亲的重视，贾政试才体现严父苦心，宝玉题名一显青年有才俊，二来评创见率真。
关系概括：关系概括是对事物之间外在联系属性的概括，包括依存关系、制约关系、促进关系、因果联系、功能作用等。从关系角度考虑，试题中出现了多对人物关系：一是贾府众人与皇家元妃的君臣关系，二是贾政与清客的主客关系，三是贾政与宝玉的父子关系，四是宝玉与众人的幼长关系，五是众人与欧阳修的今古关系，六是众人对亭题匾的对象关系，七是不同作品的优劣关系。
概括案例：不同关系导致不同因果。这样考虑，笔者草拟了这样几种关系概括：
主客之间——“众客恭维敷贾政，狂子恣意见率真”；长幼之间——“清客俗套寻老句，学子直谏创新言”；以上对比清客与学子，老少俗新，高下立判。
又或父子之间——“小子直言评老子，宝玉慧心动父心”，或者“沁芳比泻玉好，儿子比老子强”，揭示父子关系，概括事实因果。
还可根据众人题额的内容和结果来概括：“翼然泻玉不如沁芳，移裁化用不敌新创”。
“起承转合”之“承”：做好性质概括和关系概括，是文章起承转合，写好“承”的关键。“承”即上承事实概述，进行正面分析，包括理清关系、辨别性质、推论因果，是摆事实、讲道理的重要环节。特别需要提醒的是，关系概括中，最重要的关系是因果关系，作好材料前因后果的分析是关系概括的关键。
价值概括——转
议论是为了讲明道理，讲理是为了劝服人心。如何劝人最有效呢？当然是分析价值，比较意义。价值属性是关系概括的重要形式，价值概括就是对事物价值属性的概括。据此思考，我们可以对上面的概括进行价值判断，形成以下价值概括：
教育价值：“严父可能出逆子”；“不必刻意板着脸，表扬一句又何妨”。
写作价值：“题名应切合情境，硬套将怡笑大方”，“生搬硬套多粗俗，量身独创有佳篇”。
方法价值：“编新不如述旧，讲古终胜雕今”；“述古难脱俗，编新见慧心”。
园林价值：“好匾额为亭郭添彩，烂题词让美景糟心”，“好景还需好文，联对怡情悦性”。
“起承转合”之“转”：写文章即要入乎其内，就事论事，也要出乎其外，将材料引申，转向现实生活说开去，这就是起承转合的“转”：由此一事物引申到同类事物，由此一现象推类到普遍现象，由个人生活联系到社会生活，由别人遭遇联系到自身行动。这种引申推广的思维方法也叫“外推法”，就是由表及里、由此及彼，把在一定领域和范围内得到的知识，向外推广到其他的相同或相似的未知领域。作文题中表述为“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考”。
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