部编版小学三年级语文上册《秋天的雨》第一课时教学设计
部编版小学三年级语文上册
《秋天的雨》第一课时教学设计
初六祝福语教学目标：
1. 会认“钥、匙、缤、枚、喇、叭”等生字，读好“扇哪扇、飘哇飘”等词。高速免费时间有变
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学会品味精彩词句，品出秋之美及对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
3. 在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：
让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点：
课文使用了多种修辞手法，把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，把秋雨人格化，含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
频频点头的意思教学过程：
                      有什么歌曲好听 第一课时

一、导语渲染，引出课题
1. 引述课题：
    都说一场秋雨一场寒，夏天还没走远，小雨点儿就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今天我们就一起来学习《秋天的雨》。（学生齐读课题）
二、初读课文，整体感悟
1. 学习生字新词：
  通过昨天的预习，同学们的生字都会读了吗？谁愿意来给大家读一读？
（指名小老师读领读    全班齐读）
凉爽
扇子  扇哪扇
喇叭    衣裳    钥匙
（字理解释“爽”的意思）
2. 初读课文，要求把生字读准，把课文读通顺。
    钥匙很常见，也很神奇，拿起它轻轻一转，一扇扇大门就被打开了。
出示学习要求：自由朗读课文，说说秋天的雨给你留下了什么印象？（学生自由读，感悟全文。）
3. 出中心句，编读小诗
    原来课文中每一自然段开头的第一句话，都表达了作者对秋雨的印象，用“_____”画出来，看看你发现了什么？
    这首小诗可不是普通的诗，它的每一句话都分别概况了每个自然段的意思，同时也是我们课文学习的主要线索。
【学生在预习课文的基础上再次读课文，到课文学习的主要线索，整体感悟秋天的美景，为下一步学习课文和品味词句做好准备。】
三、精读课文，品词品句
（一）学习课文第二段
    打开秋天的大门，一幅连绵不断的画卷出现在我的眼前，让我们先去欣赏颜最丰富的这幅吧！
1. 学生自由读课文第二自然段，并划出表示颜的词语。（黄、红、金黄、橙红、紫红、淡黄、雪白的……）
母婴店投资多少钱2. 这些漂亮的颜，分别给了谁呢？（银杏树、枫树、田野、果树、菊花）
秋雨把这么多颜，给了这么多花草树木，整个大地就像被施了魔法一样，全部变漂亮了，难怪说秋天的雨（      ）
3. 出课文中概括颜众多的一个词语—— （“五彩缤纷”）。
4. 给“五彩缤纷”出近义词：
 五颜六 绚丽多彩 万紫千红 彩斑斓……
男主偏执病态阴狠占有欲强小说（引导学生利用学过的偏旁知识进行理解：“五彩缤纷”中的“彩” 的三撇旁（彡）就是表示多种彩的意思，“五彩”的“五”不是确数，而是概数，“五彩”就是表示多种颜，因此“五彩”与“五颜六”、“五光十”等同义。）
5.品读句子
1.银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
(这是我最喜欢的句子，因为作者用了比喻的修辞手法把银杏叶的样子写得很美，像一把把小扇子，小扇子可以驱赶炎热，带给人们清凉。)
师：是啊你瞧，这一把把小扇子在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下，渐渐地，渐渐地全都变黄了，多美的景象啊！
2.枫树红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
(这个句子和刚才的句子一样，都是比喻句，把枫叶比作邮票，很好、有画面感。)
3.金黄是给田野的，看，田野像金的海洋。（这金的海洋好像再告诉人们丰收的好消息，所以我喜欢这句话）。
师：田野里丰收了，那果园里呢怎么样？
4.橙红是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
师：你挤我碰，多有趣的画面啊！这些果子也在争相和人们分享喜悦的心情，想快快告诉人们丰收的好消息。
带着感情读句子：金黄是给田野的，看，田野像金的海洋。橙红是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
5.菊花仙子得到的颜就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（“频频点头”的“频”可进行从步，从页。页(xié):人头。（一步一点头）的字理析解。）
我们知道了菊花仙子的颜，可真多呀，写也写不完，所以书上用上了……

7.归纳总结，感情朗读第二段。
    刚才我们走进了绵绵的秋雨，看到了银杏树、枫树、田野、果园、菊花。万事万物都变得分外美丽，其实这些美丽的景就在我们的身边，我们一定要多多观察，细细感受。
8.学习运用：作者用词精准恰当，充满了趣味和动感。你们心中的秋天也一定是很美的，请大家拿起笔，照样子，写出自己心中那“五彩缤纷”的秋天。
秋天的雨把（紫  ）给了（  ），（        ）像（    ），（        ），（      ）。
秋天的雨把（    ）给了（    ），（        ）像（    ），（        ），（      ）。
在大家的帮助下，秋天更美丽了。
四、小结
这美丽的秋深深地印在我们的脑海里，秋天的雨不仅仅有五彩缤纷的颜，还有好闻的气味和好听的声音，分别藏在课文的三、四自然段里，下节课我们再继续学习。

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