红歌曲对小学音乐教育的影响及意义探究
红歌曲对小学音乐教育的影响及意义探究
摘要：在小学音乐教育中融入红歌曲可以有效的提高学生的爱国意识和精神。小学阶段的学生正处于生长发展的基础阶段，在这个阶段利用红歌曲进行音乐教学，可以更好的培养小学生正确的人生价值观。还可以有效的提升学生的道德素养和审美能力。教师可以将红歌曲应用到音乐教学的每个环节中，并采用合适的导入方法和技巧，从而发挥出红歌曲在小学音乐教学当中的作用和意义。本文对红歌曲对小学音乐教育的影响和意义进行了探究。
关键词：红歌曲 小学音乐 音乐素养 爱国情怀
引言
从红歌曲中可以充分的凸显出中国特的音乐形式，在歌曲当中蕴含着正确的社会价值观和道德观，经红歌曲融入到小学音乐教学当中可以充分的加强学生和社会之间的关系，在传唱红歌曲的过程中可以更好的体现出小学生的爱国精神和民族情感。并赋予小学生时代发展的使命和责任。琼瑶剧有哪些
一、课堂导入环节融入红歌曲，营造课堂氛围
为了更好的促进小学音乐课堂的顺利开展，教师就需要对教学导入环节的模式进行转变，让学生对课堂所学的内容产生加强的欲望和期待。小学音乐课堂可以将红歌曲作为课堂导入， 不但能够让学生瞬间的安静下来，还可以让学生快速的融入到课堂教学的过程中，营造出一个轻松、积极的课堂学习氛围。使学生带着积极的情绪学习相应的歌曲。在教学的过程中教师可以融入一些课外的红歌曲，让学生在倾听和欣赏的过程中可以对红歌曲充满激情。比在学习《我爱家乡我爱祖国》这一课中，可以将《我爱你，塞北的雪》、《边疆的泉水清又纯》等赞美家乡的红歌融入到课堂当中。为小学音乐课堂营造出轻松愉快的课堂氛围。在播放红歌曲的过程中教师要观察学生的态度和表情，如果学生对歌曲产生较为浓厚的兴趣，可以重复播放歌曲，从而让学生的心理得到满足。要想更好的满足学生对红歌曲的新鲜感，教师可以给学生创造出更多的机会，在课堂教学前教师可以给学生播放多首红歌曲并将歌曲的名字写出来，将红歌曲对学生的教育作用和烘托课堂氛围作用发挥出来，从而将学生的注意力吸引到课堂上，学生在此过程中可以学到更多的音乐知识。如果在播放歌曲的过程中有学生熟悉的歌曲，可以鼓励学生到讲台上进行演唱。在如此的教学方式下把学生带入到歌曲当中，并提升课堂的教学氛围。从而让学生激
发出学习红歌曲的意识。
二、加强红教育培养爱国意识
要想更好的丰富小学音乐课堂教学的内容，促使小学生的音乐素养得到有效的提升，就需要教师以红歌曲为核心培养学生的爱国意识。小学阶段的学生对音乐感知能力相对较为薄弱，无法做到自主感知音乐，如此就需要小学音乐教师引导学生在体验音乐歌曲表达出来的情感，并让学生了解音乐歌曲的背景，讲解音乐歌曲当中蕴含的爱国意识和情怀。比如在学习《歌唱王二小放牛》这首歌曲时，首先教师要给学生讲解这首歌曲的歌词含义、并讲述歌曲中所表达出来的情感，让学生深入到歌曲当中了解到小英雄王二小为抗日做出的重要贡献。知道我们当前的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的。另外教师可以给学生播放有关《王二小》的电影片段，让学生在视频的辅助下学习和欣赏这首歌曲，在观看到视频的过程中可以更好的感受到王二小之智斗敌、不怕牺牲的场景。在介绍这首歌曲的同时不仅要给学生展示作者方青卓照片，还可以将相应的歌曲《闪闪红星》等展示出来，加强红歌曲在课堂教学中的影响力，让学生对红歌曲产生浓厚的欣赏和学习兴趣。不但要进行歌词赏析，教师还要让学生在学习歌曲的同时感受其中的情感和节奏。当
学生聆听和观看视频后，教师可以鼓励学生用自己的语言表达出自己的感受，以此来激发出学生更大的学习激情。通过教师给学生营造激情、快乐的氛围提高学生的爱国意识和情感，从而有效的落实红歌曲渗透的目标。
1.
角表演提升课堂氛围
对于小学阶段的学生来说融入红歌曲可以让学生感受到学习的乐趣。如在学习《卖报歌》这首歌曲中，教师可以引导学生进行角扮演的方式理解歌词的含义。这首歌曲表达了战争年代底层人民生活的艰苦[1]小学生爱国歌曲。通过让学生进行角表演的方式不仅丰富了课堂学习的趣味性，还可以让学生体会到当时卖报儿童的心理感受。从而实现了寓教于乐的教学目标，让学生在表演的过程中理解歌词表达出来的含义。其次，红歌曲的主题和种类是多种多样的，不同的红歌曲表达出来的含义和情感也是不同，然而他们都具有较为丰富的文化内涵。红歌曲表达出对国家、多人民、对党和对生活的热爱，并且其中蕴含着积极向上的情感和态度。红歌曲充分的表达出人民奋斗和热爱祖国的精神。所以对于学生来说具有非常大的教育意义。在当时的年代人们懂得付出爱，分享爱，与当代小学生的性格有关月亮的成语
和对待生活的态度形成鲜明的对比，所以对他们具有更大的教育意义。通过红歌曲可以有效的教育他们懂得奉献和付出的观念。从而推动他们积极向上、良好道德素养的形成。
四、创建展示平台
小鸭子得救了小学阶段开展音乐教学不仅可以有效的提高学生的音乐感知和欣赏能力，还可以有效的培养学生的表演能力经典语段[2]。所以小学音乐教师要给学生提供更多的演唱表演机会，从而推进小学生音乐素养和综合素养的形成。小学音乐教学中融入了很多的红歌曲，都可以让学生进行演唱和表演。比如在《欢乐的泼水节》《中国功夫》《男儿当自强》《保卫黄河》等都是适合小学生演唱的红歌曲。当学生学习完歌曲后，教师可以组织学生开展“传承红经典,唱响美丽校园”的主题活动，给学生创建出更多的自我展示平台。学生们通过实践活动不仅可以传承红经典的精神，还可以通过反复的练习不断的提高自身的音乐素养。在很大程度上提高学生学习音乐的热情和信心。同时加强学生的民族精神和爱国精神。并将这种精神落实到日常的生活中，让学生成为合格的社会主义接班人。在今后成长的道路上越走越远流出自己的光彩。
结语：
总而言之，小学音乐教师在开展教学活动的过程中要遵循寓教于乐的教学观念，利用多种方式将红歌曲的渗透作用发挥出来，让学生在学习和欣赏红歌曲的过程中可以形成良好的社会价值观。从而全面提高自己的道德素养和音乐素养。
党务公开参考文献：
[1]谢盈.红歌曲对小学音乐教育的影响及意义探究[J].中华手工,2021(03):163-164.
[2]赵丽.浅析红歌曲对小学音乐教育的影响及意义[J].吉林教育,2020(13):53-54.

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