浅谈小学音乐教学中的德育教育的渗透
浅谈小学音乐教学中的德育教育的渗透
dnf游戏安全作者：林慧
小学生爱国歌曲来源：《文理导航·教育研究与实践》2018年第03女朋友过生日送什么好期
学期评语
        【摘 要】音乐作为一门情感艺术，是学校教育工作的重要组成部分，也是实施素质教育的重要途径，对于学生的情感培育和道德教化有着极为重要的作用。伴随着新课改的不断深化和素质教育的深入实践，德育教育越来越受到社会各界的广发关注，而如何通过小学教学让学生充分学习到德育知识，提升自己的道德素养与道德情操，树立健康良好的道德观以帮助学生在日后规范自身的言行，做一个对社会真正有用的人，已经成为当前小学教育重点关注的问题之一。而音乐教学也凭借着其富有美感和艺术感的得天独厚的优势，在德育教育工作的开展过程中占据着重要位置。因此，本文就将对小学音乐教学中德育教育的渗透进行分析和探讨，希望通过本文的研究能够为音乐教师在今后的教学工作中更好的渗透德育教育提供一点经验和启示。
        【关键词】音乐；小学音乐；音乐教学；德育教育；德育渗透
        在当前素质教育广泛推行的背景下，德育教育已经成为教育行业重点关注的问题，也
成为未来教育发展的一种新趋势。小学的音乐教育对于学校的艺术教育而言是一份十分重要的课程，在小学音乐教材之中处处彰显着爱国主义精神，体现着拥有一个积极乐观的心态的重要性，这些都是德育教育的重要范畴。因此，这就要求着小学音乐教师在日常的教学活动中不仅要将教授学生必备的音乐知识、提升小学生的音乐素养为己任，还要充分思考如何将德育教育有效地渗透进小学音乐教学中，让学生在音乐学习的同时能够掌握德育知识，帮助学生通过小学音乐课堂的学习树立正确的道德观。下面，笔者在总结以往教学经验的基础上，对如何将德育教育更好地渗透进小学音乐课堂教学之中提供一点意见和建议，希望能够为广大音乐教师提供一些帮助。
        一、创设音乐教学情境，渗透德育教育字的演变过程
        咨的组词兴趣是孩子最好的老师。一位学生只有对教师所传授的知识充满兴趣，才能充分激发自己学习的主动性与学习热情。情境教学法是音乐教师将抽象且复杂的德育知识转化为生活中普遍存在的现象，并带领学生一同走进这一生活现象的有效教学方法。因而，这就需要小学音乐教师在日常教学活动时充分考虑到小学生的认知水平和学习能力，观察小学生对于哪些问题、哪些知识感兴趣，寻一切能够激发学生学习兴趣的事物，为之创设音乐教学情境，将德育教育更好的渗透进音乐课堂中。

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