第3课__秦统一多民族封建国家的建立(解析版)
第三课秦统一多民族封建国家的建立
一、单选题
魔方教程公式口诀1.(2018·全国单元测试)公元前217年,某商人在宛(今河南南阳)交易时使用蚁鼻钱(楚国货币),被当地官府依据《金布律》处罚。这表明()A.秦半两钱过重使用不便B.蚁鼻钱比秦半两钱值钱
C.蚁鼻钱非当时颁定货币D.秦半两钱未在楚地流通
【答案】C
【解析】
本题考查知识的识记与迁移。公元前217年秦朝已经统一中原地区,并以秦半两钱作为通用全国的法定货币,因而蚁鼻钱已经不能再中原流通,故选C 项。
2.(2011·四川省高考真题)下列水利工程中,把中原腹地与中国最南方连接起来的是()
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】
根据图示信息可知,A项指的是灵渠,沟通了湘水与漓水,符合题意。其它选项不符合题意,排除。
3.(2019·江苏省包场高级中学高考模拟)秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙礼仪,郎中令掌宫殿警卫,少府管皇帝的生活供应,宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是()
A.化国为家,君权至上B.职分细化,各负其责
C.选贤举能,唯才是用D.官员众多,政务繁杂
【答案】A
【解析】
秦朝时期,国家用奉常、郎中令、少府和宗正等九卿级别的高官,专门管理皇帝的宗庙、警卫、生活和家族亲戚等事务,反映了中国古代政体“化国为家,君权至上”的本质特点,A项正确;职分细化是具体做法不是本质,B 项错误;唯才是举与三公九卿的具体职务无关,C项错误;政务繁杂与诸卿管理皇帝的私人、家族事务不符,D项错误。
4.(2019·四川省高考模拟)有人认为,中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是()
A.礼仪与政治分离B.从人治到法治
C.国家管理制度化D.为民主政治奠基
【答案】C
【解析】
根据宗周到秦朝,国家管理从“礼仪政治”发展到“郡县制、官僚制和法律控制手段”这一信息,结合所学知识可知,古代中国政治文明的演进中,国家管理日趋制度化、规范化,C项正确;现代国家管理中礼仪有了新的标准,不是政治不再需要礼仪,A项错误;古代中国的法治是君主专制的工具,是典型的人治,B项错误;古代中国政治制度的核心是为君主服务,秦汉时期国家管理的制度化是君主专制加强的起点,不是民主政治的基础,D项不符合史实。
5.(2020·通榆县第一中学高二期末)秦统一后,设置博士官,吸收各国士人参加政府,建立了博士制度。“博士,掌教弟子,国有疑事,掌承问对”(《续汉志》)。由此可知,该举措()
A.强化了中央集权体制B.旨在缓和与士人矛盾
C.促进了太学教育发展D.有利于优化政治统治
放票时间【答案】D
【解析】
材料中的博士主要职责是“承问对”,这可以使秦朝在政治统治上借鉴六国的经验和教训,从而起到优化政治统治的作用。故答案为D项。A项,中央集权体现为中央与地方的关系,博士制度不涉及此方面内容,排除;B项,虽然吸收各国士人加入政府,有利于缓和与士人的矛盾,但这不是目的,而是客观作用,排除;C项,太学教育产生于汉代,秦朝还没有设太学,排除。6.(2020·武冈市第二中学高二月考)历史学家钱穆曾提出:大体上说,封建时代,以家为国……只有家务,没有政务。秦汉开始只剩了一家,就是当时的皇室,于是家务转变成政务了。这一转变()
A.体现了周代权力集中于王室
B.顺应了专制体制形成的潮流
C.完善了古代中国的中枢机构
D.稳定了封建社会的政治秩序
【答案】B
黄鹤楼 诗词
【解析】
材料中的“封建时代”与“秦汉”相对应,则“封建时代”是指商周时期,“只有家务,没有政务”突出的是家国一体特征,因此材料前一部分实际上说的是分封制下,天下为众多的贵族家庭所分割;“秦汉开始……家务转变成政务了”说明国家权力已高度集中到了皇帝手中,皇权专制局面形成,故B项正确。根据所学知识可知,西周时期最高统治集团尚未实现权力的高度集中,故A选项错误;材料内容主要体现的是从西周分封制转为专制主义中央集权的变化,而不是完善古代中国的中枢机构,故C选项错误;材料强调的是分封制下权力分散走向了统一时期的权力集中,没有体现封建社会政治秩序是否稳定,D项错误。
7.(2020·南昌县莲塘第一中学高二月考)秦朝的廷议制度主要讨论有关国家的基本制度和重要的方针政策。参加廷议的既有位高权重的三公九卿,还包括职卑权轻的博士(皇帝的顾问、智囊)。秦始皇让博士参加廷议旨在()A.加强君主的独断裁决B.监督制约丞相的权利
C.扩大统治集团的基础D.提高儒生的政治待遇
【答案】C
【解析】
博士大多为皇帝的顾问、智囊,他们参与廷议意味着统治集团的基础扩大了,C正确;皇帝制度加大了君主的独断裁决,并非廷议制度,A排除,此时丞相制度刚刚设立,君权与相权矛盾尚未显现,B排除;秦朝推行法家思想,对儒家进行了打击,D排除。故选C。
8.(2020·马关县第一中学校高一期中)“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下共主而是独主,是国家所有人唯一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了()
A.贵族政治到官僚政治的转变
西周分封制的特点B.集体统治到君主专制的转变
C.诸侯割据到国家统一的实现
D.地方分权到中央集权的建立
【答案】A
节约用水顺口溜【解析】
根据所学可知,“天下共主”说的是分封制,能够被分封的都是贵族,分封制下,各诸侯国在自己的疆域内还可以自己再分封;而天下“独主”是指皇权独尊,中央官员和地方官员的任命都掌握在皇帝一人手中,所以这体现的是贵族政治向官僚政治的演变。故答案为A项。B项,集体统治到君主专制的转变与题干主旨不符,排除;CD项,题干体现的是贵族政治到官僚政治的过渡,没有体现诸侯割据到国家统一的实现、地方分权到中央集权的建立,排除。
【点睛】
推断(理)型选择题解答时一般可采用推演法,即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想,如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。9.(2020·济源市第六中学高二月考)秦汉以后,随着郡县制取代分封制,除帝王继统仍由皇族血缘确定之外,各级权力机构官员的任用主要是通过体现“尚贤”原则的各种选拔制度。这种现象()
A.是科举制推行的必然结果B.表明封建专制皇权日益衰弱C.意味着宗法影响的消除D.说明政权与族权进一步分离
【答案】D
【解析】
“通过体现‘尚贤’原则的各种选拔制度”反映出官僚政治逐渐取代血缘
政治,体现出政权与族权进一步分离,故D正确;隋唐时期才出现科举制,排除A;郡县制取代分封制并不能说明封建专制皇权日益衰弱,排除B;秦汉以后宗法影响并没消失,排除C。故选D。
还珠格格第三部剧情介绍10.(2015·重庆南开中学高三一模)虎符是古代调兵的信物,在秦时多有发现.如阳陵虎符(下图)中有“甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵”等错金文字,十分精美。由此可以推断()
A.当时的将领与君主相互制约
B.君主对军队的控制十分严格
C.贵族与君主联合执掌军权
D.统兵权与调兵权有效分离
【答案】B
【解析】
根据材料“甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵”可知,虎符是古代帝王授予臣属兵权和调发军队的信物。符身为铜制,虎形,有铭文,分左右两半,右半留存朝廷或君王,左半发给地方官吏或统兵的将帅。调发军队时,须由使臣持符到地方验合,方能生效,说明君主对军队的控制十分严格,故B选项正确;材料内容强调的是君主对君权的控制,而不是强调将领与君主相互制约的问题,故A选项错误;根据材料“甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵”可知,材料内容强调君主对军队的控制十分严格,而不是贵族与君主联合执掌军权,并且不符合史实,故C选项错误。材料内容主要体现了君主对军队的控制严格的问题,没有涉及统兵权与调兵权有效分离的问题,故D选项错误。11.(2015·重庆南开中学高三一模)某史学家认为:“后世官制,变化繁赜。而其原理,不能出于治民、治军、监察官吏三者之外;此亦可见秦之定制,非漫然而设也。”以下的相关评述中正确的是’()
①材料中的“原理”指的是分权制衡
②作者对“原理”开创者持赞赏态度
③唐朝的三省制体现了此“原理”
④“秦之定制”成为历代官制的基础
A.①②B.②③C.②④D.③④
【答案】C
【解析】
秦朝实行三公九卿制,其中三公中丞相负责行政,太尉负责军事,御史大夫负责监察,这符合题干中所言“而其原理,不能出于治民、治军、监察官吏三者之外”。根据题干所言,后世官制基本沿袭了秦制原理,意味着秦朝是历代官制的基础,而且显然题干史学家认为“秦之定制,非漫然而设也”,对秦制持赞赏态度,C正确;秦朝的三公制度体现了分权但不是制衡,因为
制衡主要体现在最高权力上,而古代中国最高权力在皇帝手中,排除,①错误。唐朝的三省制主要是对相权的分割,并未体现出“治民、治军、监察官吏三者”,排除③,根据以上分析可知,A、B、D排除。
12.(2020·首都师范大学附属中学高三开学考试)秦朝统一中国后,只用
两年时间便修成了驰道。秦驰道“东穷燕齐,南极吴楚,江湖之上,滨海之

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