《风筝》大班教案
《风筝》大班教案
《风筝》大班教案1
  分析：
  1、音乐情感：音乐表现风筝与四只小动物之间空中嬉戏玩耍的画面，体验“真生气”与“别生气”两种情绪。
  2、音乐知识点：整曲为分四段，四四拍。每段都有四句，每句的节奏型都一样，最后一句“别生气”速度放慢。间奏部分速度放慢，念谣部分速度稍快。第一段和第三段体验情感“真生气”，第二段和第四段体验情感“别生气”。桥 作文
  活动目标：
  1、运用语词游戏、肢体造型、道具表演等多种方式熟悉儿谣，感受儿谣游戏的乐趣。
  2、体验“真生气”和“别生气”两种情绪。
  活动准备：
  1、经验准备：会拍奏及模拍︳__ X __ ︳、︳X __X __ ︳ __X - ︳、︳X X X X X X X X ︳ __X - ︳等节奏型，有放风筝的经验等。
  2、软垫、水袖、纱巾、啦啦彩球、风筝。
车险理赔技巧  3、故事挂图，小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图卡各一张；音乐CD、播放机、钢琴。
  活动队形：
  半圆
  活动重难点：
  教学重点：运用肢体游戏、道具表演熟悉儿谣，体验“真生气”和“别生气”两种情绪。
  教学难点：能伴随音乐和节奏，表现儿谣语词及“真生气”与“别生气”两种情绪。
  活动过程：
  一、暖身活动
  1、节奏模拍 ：︳__ X __ ︳、︳X __X __ ︳ __X - ︳、︳__ X __ X ︳ __X - ︳、︳X X X X X X X X ︳ __X - ︳等。
  2、故事引导：
  “我要讲一个关于天上飞的风筝的故事。”（出示挂图，讲述故事：这几天天气特别的好。这个小朋友，带着他心爱的风筝到公园去玩，他放呀放呀！风筝飞的越来越高。忽然刮来一阵好大的风，风筝不小心就从小朋友的手里飞走啦！风筝说：“这下可真高兴，我可以飞到天上任何地方去玩咯！”可是它飞呀飞呀！被一颗大树卡到了。这个时候呀！风筝遇到了四只小动物。）
  二、基本部分
  1、幼儿完整感受儿谣
  1）根据儿谣内容，做手部肢体的四个不同位置的律动，初步感受儿谣内容，感受“真生气”与“别生气”两种情绪。
  “下面，我们来听听，风筝遇到了哪四只小动物？和它们发生了什么样的事情？”
  2）肢体律动，再次完整感受儿谣。
  调动幼儿生活经验，表现“真生气”与“别生气”。
  2、语词记忆与动作
  1）听语词中的四种动物，引导幼儿讨论飞行特点。
降雨量怎么测量的  2）幼儿肢体表现四种动物的飞行特点。好听的男名字
  小鸟（水袖）：上下挥动； 蝴蝶（纱巾）：前后开合当翅膀；
  蜻蜓（软垫）：伸直左右倾斜飞舞； 蜜蜂（啦啦彩球）：振翅状。
  3、角扮演，表现儿谣语词情绪关于虎的成语
  1）教师徒手示范，配班老师当风筝。
  2）老师当风筝，幼儿当小动物伴随音乐游戏。
你说我容易吗上辈子欠你的  3）出示真风筝和幼儿再次伴随音乐游戏。（注意提醒幼儿听音乐，并进行情感交流。）
  4）道具扮演
  （1）教师一一出示各种道具（水袖、纱巾、软垫、啦啦彩球），幼儿匹配四种动物的翅膀，并说出原因。
  （2）幼儿看动物图卡标记，分组取道具，打扮自己。
  （3）配班教师当风筝，幼儿伴随音乐进行角扮演。
  提醒幼儿区别四种动物不同的飞行动作，听音乐依次游戏。
  （4）请一名幼儿当风筝，其他幼儿当四种小动物随音乐再次进行角扮演游戏。
  结束活动：
  今天玩得真开心，我们回家吧！
  延伸活动：
  第二课时或区域活动时尝试分组扮演四种动物，并尝试变奏的练习。
《风筝》大班教案2
  活动目标
  1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
  2.感受风筝奇特的造型、艳丽的彩、图案的对称所带来的美感。
  活动准备
  1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。
  2.教师教学资源《风筝飞上天》。
  3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(，见幼儿活动资源包)剪刀、透明胶带、双面胶。
  4.教师提前做好风筝。
  5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。