幼儿园中班教案《卡片分类》
幼儿园中班教案《卡片分类》
课程名称：卡片分类
课时：1
适用年龄：3—4岁中班幼儿
教学目标：
1. 学会简单的分类方法，提高分类认知本领。
2. 培育幼儿的排序思维，提升幼儿逻辑思维本领。
3. 引导幼儿通过分类，发觉事物之间的联系及差异。
教学准备：
卡片（有颜和形状）、彩笔、白纸、图书。
教学过程：
一、激发同学学习爱好
1.引入
电脑越来越慢怎么办吃什么除去湿气把简单的事物分类，是我们在日常生活中常常做的一件事情。今日我们也要来分类一下这些卡片。
2.激励幼儿思考
老师出示一些颜、形状不同的卡片，让幼儿看一看，问：“这些卡片有没有什么相同的地方呢？”激励幼儿发表本身的看法。
二、分类时养成习惯
1.察看物品的相同点和不同点
老师出示几张不同颜、形状的卡片。让孩子们察看这些卡片，看看卡片之间有没有相同的地方。激励幼儿用手触摸、感受卡片的形状、大小、质地等特点，然后比较分析卡片的不同之处。
2.分类
光遇怎么玩请孩子们依据卡片的颜、形状等特点进行分类。
（1）颜分类
请幼儿将卡片按颜分类。在白纸上绘制三个圆圈，分别标注为“红”“蓝”“黄”，然后请幼儿将相同颜的卡片放到相应的圆圈里。
（2）形状分类
请幼儿将卡片按形状分类。在白纸上绘制三个圆圈，分别标注为“圆形”“方形”“三角形”，然后请幼儿将相同形状的卡片放到相应的圆圈里。
如何制作卡片
三、巩固与拓展
1. 阅读绘本
老师读一篇有关分类的绘本（《七只小黄鸭的颜》），让幼儿通过故事中的情节，理解分类的概念和方法。
发展方向怎么写>圆明园大宫门2.游戏互动
分类游戏：“到不一样的卡片”。老师将相同形状和颜的卡片混在一起，但放置一张不同的卡片，让幼儿到不同的卡片。然后激励他们说出不同点所在，加深幼儿的识别本领。
3. 创新实践：
请孩子本身动手制作卡片分类的游戏。将五个小纸盒粘在一起，然后贴上五张白纸，在每张纸上画上不同的形状和颜。下面放置相应的卡片，让幼儿依照卡片的形状和颜进行分类。
教学评估：
1. 察看幼儿听课的态度和参加活动的情况。
2. 看幼儿在分类活动中发挥的表现，评价幼儿的分类技能和逻辑思维本领。
3. 看幼儿在制作游戏中的整体素养表现如何。
教学反思：
从实际教学中发觉，有些幼儿对新事物的认知本领还很欠缺，他们对分类的概念和方法都不非常了解，这就需要老师耐性引导、引导，帮忙孩子们，渐渐改进，并通过游戏、实践活动等多种形式，不断加深幼儿对分类方法的理解和认得，提高他们的分类认知本领和逻辑思维本领。

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