大班语言教案《夸自己》及教学反思
一、教学目标
1.能够理解“夸自己”的含义，知道它是表现自己优点和自信心的方式之一。
2.学会用合适的方式自夸，向别人展示自己的优点。
3.通过与他人交流分享，体验到自夸的愉快感，并认识到夸别人同样重要。
二、教学准备
三八妇女节幽默段子4.夸奖卡片：制作一些花哨的卡片，每张卡片上写着一句夸奖话，如：“你很懂得关心别人”、“你学得真棒”等。
5.讲义：准备一份讲义，以备讲解夸自己的注意事项和技巧。舌尖上的西湖
三、教学过程
第一步：介绍夸自己
6.当天上课先请所有学生坐好，并把注意力集中到教师身上。对学生们说：“今天我们要做的是夸自己！”
7.夸自己是一种表现自信的方式之一，即使别人不知道我们有多厉害，我们也要对自己有信心。
8.可以把自己的优点当做花儿，要像呵护花儿那样呵护自己的优点。
第二步：讲解夸自己的技巧和注意事项
9.要到自己的优点，可以从自己擅长的事情和过去的成功经历中寻。
10.夸自己时，说的话要真实，不要夸大或虚构。
端午传统风俗11.夸自己可以用肯定的语气、显眼的音量或语调来表现。
12.夸自己要在合适的场合和适当的时间，不要在不合适的场合和不合适的时间。
13.夸自己是表达自信的方式之一，但也要注意避免过度自夸。如何制作卡片
第三步：以打牌和弹琴为例，演示夸自己
14.让一个学生来展示如何夸自己。比如，学生可以说出自己在打牌时很聪明，或者弹琴时弹得很好听。
15.注意语气和语调的自信和使人愉悦的表现方式。
16.鼓励其他学生加入，分享自己的优点和成功经历。
电影票怎么退第四步：用夸奖卡片强化夸自己和夸别人的习惯
17.为每个学生分配一张夸奖卡片，并鼓励他们出别的学生的优点，用夸奖卡片夸奖其他人。
18.夸奖语句要诚恳、真实、表达夸奖人的优点。
19.再鼓励学生试着夸自己，用夸奖卡片提醒自己。
第五步：总结和回顾
20.听取学生的感受和反思，结合教师的提问和指导，总结这节课学到的内容，鼓励学生在日常生活中用到这些技巧。
四、教学反思
厨房宣言21.这堂课程的设计适合大班级别，教师可以引导学生用夸奖卡片多夸夸自己和别人，让他们理性、积极地表达自己的感受和想法。
22.在课堂中，学生们对夸自己和夸别人的行为是否真实提出了疑问，说明他们对这种行为还比较陌生，因此引导学生在夸自己和夸别人时，应注意表达的真实性和准确性。
23.教学中，由于时间限制，没有针对学生们自夸时过度的问题进行较深入的讲解，以后需要在教学中更多地关注学生的自我建设，引导其自我管理。
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