中班活动：小动物告别会
中班活动：小动物告别会
 
中班活动：小动物告别会
一、教案设计
学生分析：
我们班的幼儿在语言表达能力方面有所欠缺，较多的幼儿不能用完整的语言表达表现，他们经常说的单个词语或者短句。而通过《小动物告别会》这个活动，让幼儿在看看、听听、说说中，有一个对语言表达的完整性。在上活动之前，与父母一起查阅小动物过冬的资料，初步对一些小动物过冬的方式有所了解。在本次活动中，除了本身对幼儿的语言情感激励外，我还希望借助多媒体和孩子进行多元有效互动，形成良好的师幼互动。
目标设计：
1、在看看说说中，尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式。
2、关注动物习性与季节变化的关系，了解一些动物在冬季的生活习性。
活动重点：尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式
过程设计：
一、活动导入：
师：北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天快到了，小动物要准备过冬了，所以今天，它们要开一次小动物告别会。宝贝们，你们知道什么是告别会吗？（好朋友们要分开一段时间所以他们在一起开的一个聚会叫告别会）
猜猜，会有哪些小动物一起开告别会呢？
二、感知交流：
（一）青蛙：
1、小青蛙会怎么过冬？
2、听听小青蛙是怎么说的？青蛙说，呱呱呱，我要钻进泥土里。
3、教师小结：青蛙的过冬方式真特别，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡觉，开始冬眠了。
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（二）绵羊：
1、师：绵羊也了，猜猜绵羊是怎么过冬的呢？
听一听，它是怎么说的？绵羊说：咩咩咩，我要穿上厚大衣。
2、讨论：绵羊的厚大衣到底是什么呢？
4、教师小结：冬天到了，绵羊、小兔这些小动物会长出长长的毛，就象穿上了一厚厚的大衣，这下子，冬天就不怕冷了。
（三）燕子、松鼠：
1、师：这次一下子了2位动物朋友，看看会是谁呢？
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2、师：小燕子告诉朋友们，它要飞到很远的地方去了。小燕子要飞到哪里去呢？
3、听听小燕子是怎么说的？燕子说，喳喳喳，我要往南飞。
4、教师小结：冬天到了燕子要飞往温暖的南方，度过一个舒适的冬天。
、那小松鼠它会怎么过冬呢？
6、我们听听看，小松鼠会怎么说呢？松鼠说：“吱吱吱，我要多多备粮食。”
7、教师小结：小松鼠真聪明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。
三、学习理解：
1、师：这么多动物到了告别会，它们还说了些什么？我们一起听一听这首好听的儿歌吧。
2、整体欣赏诗歌
师：小动物们为什么要告别？它们还会再相会吗？什么时候，它们才会再相会。
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3、幼儿学念儿歌：用集体、小组、轮流对答的方式念儿歌。
四、经验梳理
1、帮助幼儿梳理小动物过冬的方法
2、师小结：小动物们真聪明，有的准备冬眠，有的换毛，有的准备好食物，还有的要飞往南方，它们都有自己的好办法，快乐地度过寒冷的冬天。
3、还有哪些动物也和小青蛙、燕子、绵羊、小松鼠一样用这些方法过冬呢？
4、幼儿交流并欣赏。
、延伸：小动物们在冬天都把自己保护得很好，不让自已冻着，我们小朋友不能像小动物一样躲起不出，那我们可以怎么做让自己不冻着呢？
二、堂实录
T端午节为什么高速不免费：小动物的告别会，猜猜看，第一位的朋友是，谁它藏在一个谜语里，请你动动脑筋猜一猜“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”
S：青蛙
T：小青蛙会怎么过冬？ S：睡觉，水里，钻进地里
怎么回删除的好友T：听听小青蛙是怎么说的？青蛙说，呱呱呱，我要钻进泥土里。
T：教师小结：青蛙的过冬方式真特别，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡觉，开始冬眠了。
T：绵羊也了，猜猜绵羊是怎么过冬的呢？
S：吃很多东西
T：听一听，它是怎么说的？绵羊说：咩咩咩，我要穿上厚大衣。
T：绵羊的厚大衣到底是什么呢？
S：毛茸茸的毛
T：冬天到了，绵羊、小兔这些小动物会长出长长的毛，就象穿上了一厚厚的大衣，这下
子，冬天就不怕冷了。
T：这次一下子了2位动物朋友，看看会是谁呢？
S：燕子和松鼠
T：小燕子告诉朋友们，它要飞到很远的地方去了。小燕子要飞到哪里去呢？
描写春天的段落S：南方
T：听听小燕子是怎么说的？燕子说，喳喳喳，我要往南飞。
T：冬天到了燕子要飞往温暖的南方，度过一个舒适的冬天。

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