小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料
《燕子南飞》教案
教学目标：
一、知识与技能
1．能用自己的话举例说明冬眠对动物有什么好处。
2．能通过比较说出冬天和夏天动植物的外形和生活习性哪些不同。
3．能搜集到各种关于动物过冬的资料。
二、过程与方法
1．从各种动植物对环境变化的适应现象中总结出动植物变化与环境变化的关系。
2．我们根据动植物的习性，应采取哪些措施保护好动植物。
三、情感态度与价值观
1．在多数情况下，能与其他同学进行合作完成探究活动。
2．关爱生物，感受到生物生活习性的多样性。
教学重点
指导学生对动物各种迁移方式的研究，知道环境对生物生长及生活习性方面的影响及生物是如何与外境相适应的。
教学难点
指导学生对动物各种迁移方式的研究，知道环境对生物生长及生活习性方面的影响及生物是如何与外境相适应的。
教学方法
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
课前准备
多媒体设备，有关动物迁移、过冬的视频和图片。
课时建议
2《窃读记》读后感课时
第二课时
教学过程
一、导入新课
教师提问：迁徙、洄游、迁移的定义，并举例。
人的气质类型学生回答。
教师：为什么动物具有迁移的生活习性？
教师：迁徙、洄游、迁移是自然界中动物与环境相适应的生活习性，那么，除了这些，动物还有哪些与环境相适应的生活习性呀？
学生思考。
教师：大家想一想，青蛙是怎样过冬的呀？
建党一百周年手抄报内容学生回答。（冬眠）
教师：今天我们就来学习动物的冬眠。
二、新课教学
活动：动物的冬眠
教师：请同学们翻开课本P26，看着三幅图，思考两个问题。
第一个问题是三幅图上显示的各是什么动物？
第二个问题是这些动物在做什么？
学生观察图并回答问题。
教师：在冬天，看上去一动不动的蛇、青蛙其实并没有死，而是在冬眠。对于冬眠，大家都知道些什么？谁来举一些有关动物冬眠的例子？
学生回答。
教师：为什么有些动物在冬天会冬眠？
学生回答。
教师讲授文本素材中《动物的冬眠》。
教师总结：冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己，生存下来。这也是动物对自然环境变化的一种适应。冬眠时，动物的体温下降，血液循环速度减慢，每分钟的呼吸次数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。
教师：大家仔细观察书上P27的图，想一想，除了迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？
学生看图并回答。
学生甲：熊、狮等皮毛增多，脂肪增厚；
学生乙：有的动物体表颜变为灰白，与雪地颜接近；
学生丙：树叶落地。
……
教师：小组讨论，与夏天相比，一些动植物的外部形态或生活习性在冬天会发生哪些变化？
学生小组讨论。
了解更多当地动植物的生活习性，使用“学乐师生”拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
教师：请大家将讨论比较的结果记录到P27表上。
学生记录。
教师：哪个小组来汇报一下比较的结果？
学生回答。
教师：生物的生活习性和外部形态等方面是与环境相适应的。英语作文素材
交流：动植物的这些变化是怎样与环境相适应的？与其他同学交流自己的想法。
三、巩固练习
（一）填空
1．冬眠是动物适应（农村户口 ）的一种生理现象。
2．冬眠时，动物的体温（ ），血液循环速度（ ），每分钟的呼吸次数（ ），营养物质和能量的消耗也（ ）。
3．青蛙的过冬方式是（ ）。
（二）判断
1．动植物的外部形态在冬天和夏天是没有区别的。（ ）
2．在冬天，蛇看上去一动不动，那是因为它已经死了。（ ）
3．大部分树木的叶子，在冬天都会凋零，是为了减弱新陈代谢所消耗的能量。（ ）
四、结论总结
鸟类的迁徙、鱼类的洄游这些都是自然界中动物与环境相适应的生活习性，除了这些，其他动植物也都有与环境相适应的生活习性，比如有的动物冬眠，有的动物的皮毛增多，脂肪增厚，还有植物的落叶等。
五、作业布置
了解当地的动植物是如何适应寒冷环境的。
动植物名称 | 过冬方式和办法 |
| 湖南经视新闻网 | |
六、板书设计
燕子南飞
动物的冬眠
冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。
举例：蛇、青蛙等
动植物过冬的适应性特征。
夏天 冬天
麻雀 身体瘦，羽毛少 身体胖，羽毛多
杨树 枝繁叶茂，绿油油的 叶子落光
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