【教育资料】初二数学下册五单元测试及答案参考学习专用
2019初二数学下册五单元测试及答案参考
  同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇2019初二数学下册五单元测试，希望可以帮助到大家!
一、填空题(每题2分，共28分)
1. 一次函数 的图像在 轴上的截距是 .
2.若某直线平行于直线 ，且经过点(0，3)，则此直线的解析式是 .
3.一次函数 的图像与x轴的交点坐标是 .
初二下册数学试卷4.如果点A(-1,2)在一次函数 的图像上，那么y随着x的增大
而 (填 增大或减小).
5.如图，直线 经过点A(2，0)、B(0，-1)，则关于x的
不等式 的解集是 .
6.方程 的根是______________. 7.方程 的根是 .
8.关于x的方程 ( )的解是_____________.
9.解方程 时，若设 ，则原方程可化为关于 的整式方____________.
10.某抗菌药原价30元，经过两次降价，现价格为10.8元，若每次降价的百分率相同，设这个百分率为x，则可列方程为 .
11.在平行四边形ABCD中， ，则 的度数为 .
12.如果一个多边形的内角和是外角和的2倍，那么这个多边形的边数是 .
13. 已知O是□ABCD的对角线AC与BD的交点，AC=6，BD=8，AD=6，则△OBC的周长等于 .
14.已知四边形ABCD是平行四边形，AD=6，AB=9，BCD的平分线CE交边AB于E，ADC的平分线DF交边AB于F，则EF的长为 .
二、选择题(每题3分，共12分)
15.下列方程中，是二元二次方程的是( )
(A) (C) (D) .
16.下列方程中，有实数解的方程是( )
(A) ; (C) ; (D) .
17.一次函数 的图象不经过的象限是( )
(A) 第一象限; (B) 第二象限; (C) 第三象限; (D) 第四象限.
18.下列说法中正确的( )
(A) 一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形.
(B) 一组对边相等且一组对角相等的四边形是平行四边形.
(C) 一组对边平行且一组对角互补的四边形是平行四边形.
(D)一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行四边形.
三、简答题(每题6分，共36分)
19. 解方程： 20. 解方程：
21.解方程组 22. 解方程组
练习三(2)
23. 测得某摩托车在行驶过程中油箱中的剩余油量 (助理医师考试升)和它行驶的时间 (小时)的对应值如下表所示：
剩余油量 (升)
6.755.531.750.5
未来两年大学生活的计划行驶的时间 (小时)
新学期教学工作12456
时间像小马车教学反思已知油箱中的剩余油量 (升)是它行驶的时间 (小时)的一次函数.
景山学校通州校区施工情况(1)求 与 的函数关系式，并求出自变量 的取值范围;
(2)若摩托车油箱中的剩余油量为明天情人节4升，那么它还能行驶多少时间?
24. 小宇和小华同时从学校出发，骑自行车前往距离学校20千米的公园。已知小宇比小华平均每小时多骑行2千米，但由于小宇在路上修自行车而耽搁了半小时，结果两人同时到达公园。求小宇与小华平均每小时各骑行多少千米?
25.如图，已知平行四边形ABCD中，点E是BC的中点，联结AE并延长,交DC的延长线于点F.
期中质量检测分析(1)求证：四边形ABFC是平行四边形。
(2)若AC平分DAE,求证: ABAC.
新初一语文练习三(3)
26.如图，在平面直角坐标系中,点A(4,0),点B(0,3), 将 OAB折叠，使点O落在边AB上的点D处，折痕交 轴于点C.
教师的专业成长ppt(1)求直线AB的解析式;
智慧树《管理学》答案(2)求 ABC的面积;
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,食品质量与安全专业就业前景自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来亲情作文500字,使文章增添辉。(3)设M为 轴上一点，过点M作AB的平行线，交直线BC于点N，如果四边形BDMN是平行四边形,求出符合条件的点M的坐标。
教科版五年级下册科学连线题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
这篇2019初二数学下册五单元测试就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“超级qq加速卡师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

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