[动物过冬的方式]动物是怎么过冬的
［动物过冬的方式］动物是怎么过冬的
动物是怎么过冬的篇（一）:动物过冬的课文教案
教学要求：
1、理解课文内容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、有感情地朗读，练习分角朗读。
教学过程：
一、复习导入
昨天，我们初步学习了19课《小动物过冬》，课文向我们介绍了哪几个小动物过冬的故事呢？（学生回答后，板书。）
那它们准备怎样过冬呢？这节课，我们继续来阅读课文。
翡翠原石
卫生专业技术资格考试成绩查询
二、讲读第1-2自然段。
过渡：小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么会聚在一起讨论过冬的呢？
1、指名读。学生边听边思考上述问题。
2、、交流小结。因为三个小动物是好朋友，它们经常在一起游戏玩耍；又因为天渐渐冷了，所以它们就聚在一起商量过冬的事。
三、讲读3-7自然段。
过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂是怎么商量过冬的，它们又准备怎样过冬呢？
1、听课文录音朗读。
2、提问。
（1）小燕子、青蛙和蜜蜂商量过冬的事，是谁提出来的？（2）小燕子、青蛙和蜜蜂，怎样准备过冬的？①讨论小燕子的过冬方式。
小燕子准备怎样过冬呢？（学生交流后，板书。）小燕子就要和好朋友分开了，心情怎样？指导朗读。
2讨论小青蛙的过冬方式。小青蛙也要吃小虫子，可它没有翅膀不可能到南方去啊，那它是怎么打算的？（学生交流，板书。）青蛙的想法真不错。这个冬天，它一定过得会很舒服的。指导朗读。
3讨论小蜜蜂的过冬方式。不知道蜜蜂妹妹怎样过冬？谁来告诉大家。（学生交流，板书。）原来蜜蜂妹妹早早的就作好了准备，真是一只勤劳的小蜜蜂。指导朗读。
3、小结。小燕子先向小青蛙和小蜜蜂讲了自己过冬的方法，接着询问青蛙哥哥和蜜蜂妹妹准备怎么过冬。我们阅读了课文，知道了它们过冬的方式。
4、分角练读。刚才，小朋友们合作学习得非常成功。下面就请你去你的学习伙伴，各自选一种自己最喜欢的小动物，分角练读课文。希望大家和学习伙伴也能合作成功。
自由练读。分角朗读。
5、追问：为什么三个好朋友选择的过冬方式都不相同呢？（1）轻声自由读3-7自然段。
（2）进行交流小结。
四、讲读第8自然段。过渡：看来小动物们都有了各自的打算，相信它们能过上一个舒服愉快的冬天，所以它们相互约定第二年春天——（引读）。
五、拓展延伸。同学们，像小燕子这样的鸟我们把它叫做候鸟。举例说说还有哪些鸟也是候鸟。
像青蛙的这种过冬方式，叫冬眠。你还知道哪些动物也能冬眠？蜜蜂是通过储藏食物来过冬的。还有一些动物也是采用这样的方式过冬的。你们知道吗？
小动物的过冬方式，除了这三种还有许多各不相同的，你能来给大家说说
吗？
六、总结全文，布置作业同学们，这篇童话故事讲了小燕子、青蛙和蜜蜂过冬的方式。大家通过平时的阅读也了解了许多动物过冬的方式。
大自然的奥秘还有很多，小动物过冬只是其中的一个很小的方面。老师希望小朋友们通过
看电视，看课外书去发现，去探索，成为一个知识丰富的人。
课后，请大家朗读课文。并通过各种途径去一其它小动物的过冬方式，把它写成一篇观察日记。
附：板书设计
19.小动物过冬
小燕子飞往南方
小青蛙钻到土里
小蜜蜂吃蜂巢藏的蜜动物是怎么过冬的篇（二）:《动物过冬》课文教案
1.能借助拼音读好课文。
2.能借助字典自学字词，懂得有关词语的意思。
3.读懂课文内容。能够说出课文写了几种动物，它们是怎样过冬的。重点：课文第二、三
自然段。
难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。小黑板一块，与课文中有关的动物的图片或幻灯片或标本。
2课时。
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
1.谁知道“过冬”是什么意思？
2.出示图片或灯片或标本。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？
高尔夫规则3.教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。
板书30.动物过冬
同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文
1.练习朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。
2.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们推荐。（这步活动应留给学生富余的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。教师巡视，有重点地指导。）
3.指名学生朗读全文。考虑：本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬？分几个自然段写的？（因有图画交叉，分段易混，要适当指导。）
环境描写的句子4.指名分自然段朗读课文。（看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？）
5.用一句话说说，课文写了什么事。（课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。）板书燕子杜鹃黄鹂喜鹊青蛙蚂蚁
梦见乌龟是什么意思三、分段读、想、批划，再自学
1.自由轻声分段读课文，边读边批划：
1标明天气变化的词句。（或是季节变化）
2标明燕子、杜鹃、黄鹏、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。
3标明青蛙在哪儿准备过冬的词句。
4标明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。
2.把出的词句读几遍。
四、小结过渡，巩固复习
1.教师讲述：我们初读了课文，大致了解了本文的主要内容，但要弄清楚这些动物到底怎样过冬，还需要再逐段学习。下面认读一下今天学到的词句。
2.认读词句
词：周围树梢暖暖和和告别冬眠舒服刨土
句：我要冬眠了。整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年
春天再出来。
第二课时
一、学生自由朗读全文，加深课文印象
二、分段学习课文
1.学习第一段。热血江湖师徒任务
1指名朗读本段。
2理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）从这些变化中你感觉到了什么？（秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。）
3谁能说说这段告诉了我们什么？（冬天来到时，树林里的变化）
4指导读本段。（注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气）
2.学习第二段。
1指名朗读本段。
2理解：这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从哪里知道的？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。）
3读议小蚂蚁和喜鹊的对话。（从它们的对话中，大家知道了这几种动物是怎样过冬的吗？”）
结合课文理解“暖暖和和”是什么意思？为什么不就用“暖和”？“这儿”指哪儿？（当地，现在生活的地方）。
4指导读本段。（联系插图，边看边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。