小学美术课程标准试题（一）
一、 填空题（每空2分，共20分）
1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。
2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。
3、 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。
4、 美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。
5、 美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
6、美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域设定。
7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
8、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。
9、 美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
10、美术课程坚持面向全体学生的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1、评价学生美术作业的方式有（ ABCD ）
A.学生自评 B.小组互评
C.教师评价 D.座谈交流
2、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（ AD ）
A. 教科书 B.美术学习档案袋
C. 美术学习工具 D.教师参考用书
3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( ABD )
A.融美术各学习域 B.美术与其他学科相综合
C.美术教学 D.美术与现实社会相联系
4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（ ABCD ）的现代公民。
A.人文精神 B.创新能力
C.审美品位 D.美术素养
5、美术学习活动大致可分为（ AD ）两类。
A.创作 B.工具
小学ABCD等级标准 C.媒材 D.欣赏
三、简答题（每题5分，共15分）
1、简要说明“造型一表现”学习领域？
“造型、表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
销魂 2、美术课程设计思路是什么？
（一）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。
（二）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
（三）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
3、美术课程的基本理念是什么？
（一）面向全体学生
（二）激发学生学习兴趣
（三）关注文化与生活
（四）注重创新精神
四、论述题（每题10分，共30分）
1、结合实际谈谈你在美术教学的评价中有哪些建议？
答：美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习志度、情感和价值观等方面的评价。
（一）依据美术课程标准进行评价
在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。
（二）注重美术学习表现的评价
不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。评价可以采用个人、小组或团体的方式，在学习过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。
（三）采用多种评价方式评价美术作业
鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等毁或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价
可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并到发展的方向。
（四）鼓励运用美术学习档案袋、展示和傈堂讨论等质性评价方法
美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思（如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想）、他人（如教师、同学、家长）的评价等。
适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价。
2、请从学习领域的三部分简述第三学段“欣赏、评述”学习领域？
答：（一）目标
欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
（二）学习活动建议
以讨论、比较等方式，欣赏不同种类的绘画作品（如速写、素描、中国画、油画和版面等），了解有代表性的画家；
欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家；欣赏中外建筑艺术作品；欣赏中国工艺美术作品。
尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及代表作品。
运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品的感受与理解。
（三）评价要点
积极参与美术欣赏活动，主动搜集、了解中外美术作品及重要美术家的信息。
运用简单的美术术语，通过口头描述或写作等多种方式，表达对美术作品的感受与理解。
利用互联网、辞书或美术专业书籍等查阅美术方面的资料。
能说出至少6位重要美术家（中外各3位）及其代表作品。个人抵押贷款利率
3、结合你的教学实际谈谈课程资源开发与利用建议？
答：美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特。
（一）满足学生学习美术的基本条件
在美术学习中，必备的美术学习工具和材料包括绘画工具、材料和泥工工具、材料。1～9年级的学生必备画笔、颜料和美术专用纸张。
怎样改善睡眠 （二）完善美术教学的基本材料和设置
在美术教学中，必备的美术教学设备与器材包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具、材料；泥工工具、材料、美术专用教室，储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所、可供美术课使用的计算机软件等。
（三）丰富美术教学的图书和影像资源
学校图书馆中的美术书籍和其他美术资源，包括学生参考书、教师参考书、美术书籍和杂志、美术教育书籍和杂志、幻灯片和光盘等，可供教师备课和上课、学生收集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。
（四）拓展核外美术教学的资源
教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。
（五）开发和利用网络美术教学资源
有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，”发新的教学内容，探索新的教学方法，并”展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。农村、边远地区及少数民族地区，应充分利用远程教育网络，引进优质美术教学资源，提高美术教学的效益。
（六）充分利用自然和社会文化资源
教师可以运用自然资源（如自然景观、自然材料等）和社会文化资源（如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等）进行美术教学。
（七）积极开发地方美术课程资源
地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极缩写校本课程与教材。农村、边远地区及少数民族地区的学校可以因地制宜，充分利用当地的各种资源，开展有特的美术教学活动。
五、案例分析（20分）
设计一节具体的美术课例，并从基本理念、设计思路和评价要点三方面作一具体的说明。
小学美术课程标准试题（二）
一、选择
美术课程评价必须遵循的原则是 （ ABCD ）
A.导向性 B.科学性 C.整体性 D.可操作性
二、填空题
1、美术课程评价是 ----_ __贼秀_ ，改进教师教学，促进 __ ____ 不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是 美术课程标准。 ______ 。
2、国家课程标准是 ， ， _的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在 ， 等方面的基本要求，规定各门课程的 、性质、目标，提和 的建议。
3、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_ _教学， 艺术教育活动， 校园文化 _艺术环境建设。教师节老师寄语
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