2014年小学四年级数学下册教学计划
2014年小学四年级数学下册教学计划
【学情分析】
通过一个学期的学习，所带学生的良好学习习惯已经初步养成，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需进一步培养。个别同学的基础较差，学习积极性不高，在这方面有待强化。本学期教学将在掌握课本基础知识和基本技能的基础上，加强数学思维拓展方面的学习和训练。
【教材分析】
在数与计算方面，小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。在本学期里使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和推荐信息，初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材布置了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用，形成统计的观念。
小学四年级数学下册教学计划
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察，猜想，实验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
 【教学目标】
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边
之和大于第三边以及三角形的内角和是180结婚祝语度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
【教学措施】
1、为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神。培养学生课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。
2、深入钻研教材，全面把握教材的内容、重点、难点以及突破口。适时记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
3、注重知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，达到最好训练效果。
4、注重情境创设，让学生在生动有趣的情境中学习数学。让学生感觉学习不再枯燥无味，提高数学活动的实效性。
5、严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
6、注重教学中的自我反思，撰写教后反思，并在反思中寻自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。 
7、加强培优补差工作，让每个学生都不落人后，不同的学生都得到提高。  　
8、利用课余时间多与学生沟通，及时了解学生的心理动向，使每一位学生都能保持一颗轻松愉悦的心情学习数学。
 【课时安排】
周次
教 学 内 容
课时数
1
一、四则运算
6
例1—例6（P1—P16）
涤纶锦纶
 
2
二、位置与方向
4
例1—例4（P17—P26）
 
3—6
三、运算定律与简便计算
10
1、加法运算定律例1—例3（P27—P32）
 
2、乘法运算定律例1—陈冠希打架例3（P33—P38）
 
3、简便计算例1—例4（P39—P47）
 
营养午餐（P48—P49）
1
 
7—11
四、小数的意义和性质
14
1、小数的意义和读写法例1—例3（P50—P57）
 
2、小数的性质和大小比较例1—例7（P58—P66）
 
3、生活中的小数例1—例2（P67—P72）
 
4、求一个小数的近似数例1—例2（P73—P77）
 
整理和复习（P78—P79）
 
12—13
五、三角形
6写信的格式
例1—例7（P80—P94）
 
14
六、小数的加法和减法
6
例1—例4（P95—P107）
 
15
七、统计
4
例1—例2（P108—P116）
 
16
八、数学广角
4
例1—例3（P117—P123）
机构养老 
小管家
1
17
九、总复习
5
（P125—P131）
 
综合复习
 

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。