2020-2021学年第二学期四年级数学下册教学计划
一、本学期教学的指导思想
（一）重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
（二）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
（三）重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
（四）树立立德树人思想，利用数学学科内容让情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中。提高数学素养。
二、学生情况分析
本人本学期继续担任四年级2班和四年级5班的数学教学工作，两班共有学生94名，在上学期期末测试中，2班的人均分是84分，5班的人均分为90分，后进生转化61%。整体看，学生在知识与技能方面都有很大提高，大部分学生学习态度端正，上课听讲专心，思维活跃，聪明好学学习兴趣浓，作业能按时完
成，但少部分学生由于反映要慢一些，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，加之缺乏学习的主动性，生生之间差距较大。还有一小部分学生比较懒散，对待学习热情不高。有畏难情绪，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。针对这些情况，我认为一方面要鼓励学生持久保持已经形成的兴趣，另一方面，教师必须加强对学困生的引导，了解学生的心理特征，因材施教，让学生在愉快的氛围中接受知识，体验成功所获得的乐趣。
三、教学内容和教学目标
（一）本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。蒸螃蟹的做法
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
（二）本册教材主要特点：
总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观
和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
（三）这一册教材的教学目标：
小学四年级数学下册教学计划1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
给学校的建议书3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．充分挖掘教材中的徳育内容，对学生渗透品德教育及实践第一、透过现象看本质、普遍联系的辩证唯物主义启蒙教育。提高学生的数学素养。
9.通过《利用思维导图培养学生自主学习能力的探究》课题研究，让学生积极参与自主绘制每个单元的思维导图，提高学生的自主思维能力和学习能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、主要教学措施
（一）多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
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（二）从学生的年龄特点出发，多采取生活情景式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，亲身感受数学与生活的密切联系。立春的含义
（三）在课堂教学中，应该考虑学生实际的思维水平，深入浅出，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
（四）善于发现每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。重庆景点
（五）布置一些比较有趣的作业，比如图文并茂的手抄报作业，发挥学生的创新能力。
（六）加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
（七）利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。
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