校园里的“实验田”
——种植“太空种子”科技实践活动
宁夏银川市西夏区实验小学
指导教师：高建荣 马永智
一、活动背景
“太空种子”进校园是中国科协青少年科技中心2014年全国青少年科学调查体验活动整体安排中的一项重要内容。我校近几年在开展科技方面具有很强的示范性，“科技校园”是我校办学的一大亮点，2014年宁夏科技中心他伤心了作文500字五年级确定我校为全区首家唯一一所学校“太空种子”种植基地。为组织好此次活动，我校根据2014年全国青少年科学调查体验活动相关要求和宁夏青少年科技中心的工作安排，结合我校实际情况，开辟了“校园里的实验田”，开展了“太空种子”进校园科技实践活动。学校指定科学教师指导学生在同等条件下将“太空种子”与商品种子亲手进行对比性种植，使学生感受到科技的魅力，学会同类蔬菜的种植技能，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。
二、活动目标
（一）知识技能目标
1．聘请专家进行专题讲座和现场指导及网络查询，了解“太空种子”来历及与商品种子的区别。
2.初步掌握黄瓜、西红柿及类似农作物的种植方法及田间管理等技能。
3.了解“太空黄瓜”、“太空西红柿”的营养成份、产量和防病虫害和抵抗自然灾害的能力等方面与商品种子所种植的黄瓜和西红柿的区别。红枫
（二）能力目标
1.培养学生主动收集信息、查询资料，筛选、处理信息的能力。
2.让学生学会观察，能记录整理过程性资料，提高分析、合作、讨论研究处理问题的能力以及严谨的科学态度。
（三）情感目标
1.通过学生亲历栽种、田间护理等劳动过程，感受粮食来之不易，养成不铺张浪费、节约粮食的意识。
2.在相同的条件下，种植“太空种子”和普通种子并进行对比，观察研究让学生感受科学的魅力，激发、培养学生学习科学、热爱科学的兴趣。
3.通过实践过程中的相互协作、配合，处理具体问题，培养学生团结协作，乐于探究的品质。
三、活动形式
查阅资料、听专家讲座、实践种植、实地测量、观察记录、讨论交流、处理信息、预测对比、整理经验、交流心得
节约粮食的资料四、组织形式
在宁夏大学生命科学学院张显理教授、学校信息技术教师和科学教师的指导下，学校组织四、五、六年级学生全员参与“太空种子”知识讲座，目睹“太空种子”和商品种子对比性生长
的全过程，四、五、六年级科技兴趣小组学生统一组织，亲手参与种植和田间管理的全过程来开展实践活动，种植小组进行组内分工合作，小组间相互竞争，相互交流学习，总结经验。电脑硬件安装教程
为了使能让学生们充分参与活动，亲历种植过程，了解“太空种子”与商品种子的区别，学校在校园里开辟出一片“试验田”，将“太空种子”与商品种子在相同时间、相同环境、同等条件下、采取相同种植方法进行对比性种植。相关教师指导学生育种、种植、田间管理、利用信息技术课查阅相关资料，特邀宁夏大学生命科学院教授亲临学校进行相关知识作讲座，并请有经验的农民对试验田的管理进行指导。
经典的歌曲五、活动时间
2014年4月15日——2014年10月25日
六、活动过程
（一）活动准备
学校会议研究决定从学校科学兴趣小组中选拔部分学生为“太空种子”种植小组，制定“太空种子”种植活动方案并请专家进行评审。
（二）活动实施
1.广泛搜集、了解、学习相关知识（4月15日——4月25日）
（1）进行关于“太空种子”及黄瓜、西红柿及相关知识问卷调查，汇总统计调查结果，了解学生对相关知识的了解程度。
（2）学校信息技术教师指导学生上网查阅“太空种子”的相关知识和种植黄瓜、西红柿的方法及相关知识。
2.参与种植，亲自体验（4月26日——9月15日）
（1）选择试验田的地址（学校东南角）及面积，拉土铺垫，接通水源，组织小组成员平整土地，立牌标志，正式启动。
（2）学校科学教师指导学生在科学实验室利用培养皿对“太空种子”和普通种子浸泡后进行
育苗。电脑声音小
（3）教师指导学生把在实验室育好的幼苗移栽到室外实验田，利用前期学习的栽种技术进行栽种。将理论转化为实践经验，体验移栽过程。
（4）组织学生对“太空种子”所种植的黄瓜和西红柿与普通种子所种植的黄瓜和西红柿每天进行田间管理（浇水、锄草、施肥、打叉修剪、捉虫等），观察它们幼苗生长、植株变化情况；开花结果的过程以及茎叶变黄、果实成熟的过程；作好测量高度、叶片的变化，果实的多少、单个最大重量、和单株总产量的记录和图片资料的采集，与商品种子所种植的黄瓜和西红柿的区别。
（5）预留个头大、品相好的果实为种子，做支架进行精心护理。
（6）请《宁夏日报》记者对“太空种子”的种植和初期成长情况进行了采访并登报宣传，接待了慕名而来参观我校“太空种子”的来宾。
3．喜悦收获谈体验（9月16日——9月30日）
（1）学生看着自己亲手栽种的黄瓜和西红柿在天天长大就产生了一定的成就感与喜悦，待到吃上了成熟的黄瓜和西红柿时个个高兴的难以形容。
（2）精选个体较大的果实长为来年种植的种子，收获晾晒后进行保存。
（3）整理观察资料，分别计算、预测“太空黄瓜”、“太空西红柿”与普通黄瓜、西红柿亩产及经济效益。
（4）交流观察记录、观察日记、分享种植过程中所学到的种植技能和体验、以及品尝“太空黄瓜”、“太空西红柿”心得。
（5）种植小组学生向其它学生宣传“太空种子”与普通种子所种植的黄瓜、西红柿的大小、产量、口感及所含营养等区别。
（6）对种植太空种子进行总结，上报宁夏科技中心，并在《宁夏日报》和2014年全国青少年科学调查体验活动服务平台网站分别进行了刊登宣传。
（7）制作活动过程、结果及收获体验的宣传展板。
4．拓展研究，深入思考（10月1日——10月25日）
（1）查阅资料，种植小组讨论交流人们食用黄瓜、西红柿对人体的好处，这些好处来源于它们所含的哪些营养物质。
（2）黄瓜、西红柿长到什么时候采摘食用口感最好，食用起来更有利于健康。
（3）黄瓜、西红柿有哪些食用方法和存放办法。
（4）号召学校三至六年级学生亲自种植蔬菜，观察所种植的蔬菜从种子到发芽，再到幼苗，逐渐长大，再到开花结果，最后枯萎的全过程，体会生命代代相传的过程，学习了解该蔬菜的相关知识。
七、活动效果
1.通过这次种植活动，种植小组的学生掌握了种植黄瓜和西红柿的技能；更多地了解这两种蔬菜及“太空种子”的相关知识；较为深入的了解了植物从种子到时果实生命全过程，
2.由于这次活动完全放手让学生自主管理，既锻炼了学生的动手能力，又丰富了他们在课
堂上学不到的直接经验，同时也使学生体验到了农民的艰辛，强化了他们勤俭节约的意识。
3.本次活动，学生通过亲身体验，极大地提高了他们参与科技实践活动的热情，培养了他们严谨认真的科学品质，提升了他们学习科学，热爱科学的兴趣。同时也促进了学生们今后参与科技实践活动的热情。
4.由于实践活动全过程都是在教师的指引下学生自主实施，因此，既提高了学生发现问题、解决问题的能力，也丰富了学生亲历实践的体验。
5.活动结束后，组织学生采用多种方式，进行了多方面的拓展性研究，从中增长了知识，开阔了视野，体验到了实践与探究的价值与乐趣。
6、这次活动为我校“科技校园”增添了不少美景，为周边学校起到了科技引领和科技示范的作用，赢得了教育行政部门和市、区级科技中心的一致好评和2014年全国青少年科学调查体验活动中心的肯定。
八、活动总结
在宁夏青少年科技中心及学校各部门的支持和帮助下，我校2014年青少年科学调查体验拓展活动——校园里的实验田（种植“太空种子”）科技实践活动按计划、分阶段、认真实施，圆满的完成了预期目标。再加多方面的上大力宣传，更进一步提高了我校“科技办学”的社会影响力。在本次实践活动中，学生们热情参与，细心观察，认真记录，深入思考，齐心协作，学生们用科学的方法去处理问题、亲自下地体验劳动的艰辛，明白了“要想收获，必有付出”的道理。通过对比性实验，体验到了科技的魅力、增强了学科学、用科学的兴趣；实践活动中的拓展性探究，更深层次地培养了学生的科学意识，提高了他们科学素养，从而达到小学科技实践活动益智养德的教育目的。
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