最新苏教版一年级数学上册教学计划及进度表
最新苏教版一年级数学上册教学计划及进度表1
（2021-2022学年第一学期）
一、班级基本情况分析   
本学期我担任一年级的数学教学，全班共有42名学生，其中男生22人，女生20人。一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，单他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作。 
二、教材分析 
本册教材包括以下内容：数一数、比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11—20各数的认识，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 
本册以基本的数学思想为主线安排教学内容。在认识10以内的数的认识之前，先安排数一数，比一比，分一分，认位置等内容的教学；在10以内加减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数，通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生人数简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的数学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。质量所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 
三、教学目标 
（一）、知识与技能     
1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握书的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＞”“＜”和“＝”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 
（二）、过程与方法方面：     
1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2、在教师的帮助下，初步对选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同学合作解决问题的经验。
5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 
（三）情感、态度与价值观方面：
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能客服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有好学数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
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5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点      
教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教学难点：10以内数的加减法，以及数概念的建立。 
五、教学具体措施     
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。     
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。       
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强引导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。旅行社怎么注册
六、教学进度表 
周次
起止时间
教学内容
备注
1
9.1-9.3
一、数一数
2
9.6-9.10
二、比一比  三、分一分  四、认位置
3
一年级数学教学计划9.13-9.18
五、认数（一）
4
9.20-9.24
五、认数（一）
中秋节
5
9.26-9.30
五、认数（一）
6
10.1-10.9
六、认识图形 *有趣的拼搭
7
10.11-10.15
七、分与合
8
10.18-10.22
七、分与合
9
10.25-10.29
八、10以内的加法和减法
10
11.1-11.5
八、10以内的加法和减法
11
11.8-11.12
八、10以内的加法和减法
12
11.15-11.19
八、10以内的加法和减法  *丰收的果园
13
11.22-11.26
九、认识10~20各数
14
11.29-12.3失眠睡不着发朋友圈
九、认识10~20各数
15
12.6-12.10
十、20以内的进位加法
16
12.13-12.17
十、20以内的进位加法
17
12.20-12.24
十、20以内的进位加法
18
12.27-12.31
整理与复习
19
1.3-1.7
期末综合复习
元旦
20
1.10-1.14
期末综合复习
21
1.17-结束
期末考试
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（2021-2022学年第一学期）
一、班级基本情况分析
本学期我担任一年级的数学教学，全班共有42名学生，其中男生22人，女生20人。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好 的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯。
  二、教材内容分析  
数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 
三、教学目标   
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。     
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 
四、教学措施；
  1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
    2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而
使学生亲其师而信其道。
4、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。
5、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
6、通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保留较大的探索算法、交流算法、选用算法的空间。
  五、教学进度表 
周次
起止时间
教学内容
备注
1
9.1-9.3
一、数一数
2
9.6-9.10
二、比一比  三、分一分  四、认位置
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9.13-9.18
五、认数（一）
4
9.20-9.24
五、认数（一）
中秋节
5
9.26-9.30
五、认数（一）
6
10.1-10.9
六、认识图形 *有趣的拼搭
7
10.11-10.15
七、分与合
8
10.18-10.22
七、分与合
中国古代十大名剑
9
10.25-10.29
八、10以内的加法和减法
10
11.1-11.5
八、10以内的加法和减法
11
11.8-11.12
八、10以内的加法和减法
12
11.15-11.19
八、10以内的加法和减法  *丰收的果园
13
11.22-11.26
九、认识10~20各数
14
11.29-12.3
九、认识10~20各数
15
12.6-12.10
十、20以内的进位加法
16
12.13-12.17
十、20以内的进位加法
17
12.20-12.24
十、20以内的进位加法
18
12.27-12.31
整理与复习
19
1.3-1.7
期末综合复习
元旦

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