小学生对中国传统文化的了解程度调查报告
中国是一个有五千年文明的礼仪之邦， 有傲立于世的璀璨文化， 有数
千年积淀起来的传统美德， 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的
一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、
观念形态的总体表征，具有鲜明民族特的、历史悠久、内涵博大精
深、传统优良的文化。
一、问题的提出
中国有傲立于世的璀璨文化， 有数千年积淀起来的传统美德， 可是随着人类社会的发展， 物质基础的不断提高， 生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。 传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化。 也正是这种传统文化教育的缺失， 使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。为了复兴传统文化教育，多方面多渠道在学校做好传统文化教育，
特做此次调查， 以了解目前我校小学生对中国传统文化的了解程度， 以便更好的开展传统文化教育。
二、调查目的与实施
（一）调查目的
1、比较全面地了解当今小学生对中华传统文化的认识现状。
2、根据现状的调查分析其原因。
3、提出相应的对策，对学生更好地进行中华传统文化教育。
（二）调查内容
1、小学生对传统文学、传统节日日期、传说神话和音乐书法等知多
少。
2、小学生对传统文化的态度。
（三）调查方法
发放问卷，进行调查。这是本调查采用的主要手段。调查表共有 10
道选择题，每题有 3-4 个供选答案。
（四）调查对象
本次调查对象为本校六年级部分学生。
（五）调查步骤
1、根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。
聊天记录怎么传到另一个手机2、分析数据，撰写调查报告。
（六）调查结果及分析
本次有关小学生对传统文化了解程度的调查问卷利用学生自习时间
进行，共计发放 70 份，收回 70 份。
在调查中， 1、有关中秋节是什么节？ 76%的学生选择了 C 秋高气爽祭月的节日， 21%的学生选择了 B 思念亲人的节日， 3%的学生选择了庆祝丰收的节日。
2、在关于“关于那些是属于中国传统节日中？” ， 99%的学生同时
选择了清明节和端午节。
3、在关于“端午节是农历的几月几日？” ，90%选择 C 五月初五，10%
选择了 A 八月十五。
4、在关于“清明节代表性风俗是什么？” 84%学生选择 B 扫墓，16%
选择其他。
5、在关于“中国的“文房四宝”是哪四样？选择砚台、毛笔、宣纸、
墨的 78%，22% 选择了其他。
6、在关于“你知道哪些中国的传说和神话？（请写出三个。 )78%的
学生写出了嫦娥奔月，大禹治水，女娲造人，后羿射日等， 16%写出
了两个， 6%写出了一个。
中国格言7、在关于“你会补充下列对联吗？” 70%学生能够按照楹联的格式
正确补充， 30%学生填错或不会填。
8、在关于“你喜欢听中国古典器乐吗？比如说高山流水、二泉映月
等”，60%学生选择 B 比较喜欢，听过一些； 14%学生选择 C 一般，
但是对名曲有机会会考虑听一下； 18%学生选择 A 很喜欢，听的很多，
甚至可以辨出曲名； 8%学生选择 D 不太喜欢也不太了解，相对更喜
欢流行音乐。
9、在关于“你能区别一般的书法字体吗，比如行书、草书、隶书、
篆书等”，60%学生选择 B 可以区分，但看不出某个名家字体； 24%
学生选择 C 勉强可以； 13%学生选择 A 能，甚至可以看出是哪些名家
的字体； 3%学生选择 D 不能区分。
10、在关于“你对学校开设国学启蒙社团有何看法？” 95%学生同时
汽车折叠钥匙改装选择了 ACD 三个答案，即 A 能让我们更热爱自己祖国的传统文化；怪盗基德出场集数
C 能让我们更好理解中国传统文化的内涵和精髓； D 梦见掉牙是什么意思学习传统文化很
有趣也很有用，我愿意学习和继承； 5%学生选择 B 增加我们的学习
负担，效果也不大。
（七）调查结果对策分析
今天的孩子对古典乐器很陌生， 古时经典名曲基本上没有听过， 即使听过没有深刻体会，或者说欣赏不好这样的音乐。在调查中，当问到“你喜欢听中国古典器乐吗， 比如说高山流水、 二泉映月”时，有 180 人选择了“不太喜欢也不太了解，相对更喜欢流行音乐” ，占所有调查人数的 36%，有 158人选择了 “一般， 但是对名曲有机会会考虑听一下”，占所有调查人数的 31.6%，仅有 36 人选择了“很喜欢，听的很多，甚至可以辨别出曲名” ，占所有调查人数的 7.2% 。如何让现代的小学生喜欢传统名曲无疑是摆在复兴传统文化教育目前的一个难
解问题。
书法艺术是我国特有的文化传统， 然后今天的小学生很多无法辨认行书、草书、隶属和篆书。在调查中，学生们当问到“你能区别一般的
书法字体行书、草书、隶书、篆书吗？”有 208 人选择了“勉强可以”，占所有调查人数的成人高考英语试题 41.6%，这个选项是四个备选答案中选择最多的，
有 189 人选择了“不能区分” ，占所有调查人数的 37.8%，选择能区分的只占 20.6%，书法
艺术在孩子的心理是陌生而无用的东西， 印象现在学生们用的最多的是水笔，写的楷书，关于行书、草书、隶书、篆书等古代字体， 大概有 79%的人无法识别，这一状况令人对传统书法艺术的后继人才感到担忧。
四、对策与建议
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