居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。
（选自《青州府志》）
[注释]①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chi ）：鹞鹰。③宰：县官。
（1）解释下列划线字
①子食其肉（ ） ②众遂逮长见邑宰（ ）
（2）“鸱是以怨之”的原因是_______________________________________________。（用自己的语言表述）
（3）选文内容给我们的启示是______________________________________________。
A.言必诚信，行必忠正
B.不学礼，无以立
夜游上海C.道不同，不相为谋 教育学考研复习资料
D.己所不欲，勿施于人
二、现代文阅读（25分）
4.阅读下文，完成1—4题
一榫一卯总关情
①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。
②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。
③最让人折服的例子之一，是榫卯。
④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体。其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。劲松鬼楼
美女排球⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。
⑦榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万众最终如同一体。
③①
⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6 900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用得淋漓尽致，并直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四、横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接得天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是由关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼，格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿——方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。
[注释]①榫卯(sǔn mǎo)：是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。
（1）文章除了介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的__________、__________两种功效。
（2）第⑥段画线句运用了___________的说明方法，其作用是__________________________。
（3）第⑧段中“迄今为止”一词不能删除，为什么？
青春荷尔蒙歌曲_______________________________________________________________________________________________（4）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A、标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。
B、文章第⑦段在全文结构起到承上启下的过渡作用。这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍，引出了下文对榫卯能衍生出的文化的介绍。
C、这种构件间的连接方式，完全不需要做一点改变，就可以完成并形成一个结构整体。
D、一榫一卯总关情关联着人的情感，简单、实用的榫卯，效果是如此的的神奇、伟大、让作者深深为之折服，领悟到事物都是有关系连接在一起的，其精髓就是榫入卯眼。
5.阅读下文，完成1-4题
①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像fēi hóng的轻云，但花下也缺不了成结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
选自鲁迅《藤野先生》（1）根据拼音填上正确的汉字。 fēi hóng （ ）
（2）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在①___________________；②不中不洋的打扮；
③_______________________。
（3）第④句用的修辞方法是__________，在这里的作用是__________________________。（4）从选文看，画横线的句子在文章的结构和内容上的作用。
_______________________________________________________________________________________________
三、综合运用（7分）
6.阅读下面材料，完成第1-2题
[材料一]西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
[材料二]古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。
[材料三]“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。
（1）八（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，概括其主要内容。（每条不超过10个字）
材料一：___________________________
材料二：古代家规内容相近
材料三：___________________________
惹人注目的意思（2）如图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭，不剩菜’--文明餐桌行动”宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
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四、写作（40分）
7.题目：《我心中最美的风景》
要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。
（2）文中避免出现个人相关信息。
（3）不得抄袭。
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