大班音乐教案《小雨点跳舞》
大班音乐教案《小雨点跳舞》
大班音乐教案《小雨点跳舞》1
      活动目标：
      1、熟识歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
      2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。 星期日的英文
      3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
      4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
      5、感受音乐的欢快强烈的心情。
      活动预备：
      1、场地预备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放
      2、教具预备：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰
      3、学具预备：人手一份绘画纸、记号笔
      活动重难点：
      活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
      活动难点：用绘画的形式创编歌词，并进行问答式演唱。
      活动过程：
      一、幼儿观看课件，引出课题。
      1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。
      2、幼儿观赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。
      二、学习副歌部分，探究用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。
      1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。
      2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。
      3、老师指标记，幼儿将副歌部分完好演唱。
      三、学唱歌曲前半段。
      1、老师一边出示标记，一边将歌曲前四句完好演唱。
      2、教念歌词。
      3、教唱歌曲。
      四、完好演唱歌曲。
      五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。
      1、老师提出要求，幼儿作画。
      2、幼儿绘画，老师巡察，与幼儿轻声沟通画面内容。
      3、引导幼儿依据绘画作品创作歌词。
      4、老师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。
      5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。
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      六、与客人老师对唱。
      活动反思：
      课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参加感强。但是活动节奏把握不够，时间有点长。
大班音乐教案《小雨点跳舞》2
      活动目标：
      1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
      2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。
      3、看图谱完好演唱歌曲，体验合作演唱带来的喜悦。 滴答滴答是什么歌
      活动预备：
最近最火的祝福图片      1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，彩虹2个。
      2、音乐《小白船》。
      3、三个大薯片盒子，四个小瓶子。 读伊索寓言有感
      活动过程：
      一、开头部分，随音乐《小白船》做律动。
      二、练声：
      师：刚刚我们跳的小白船特别美，谁知道它是几拍子的歌曲？——三拍子。
      师：谁告知我三拍子歌曲的强弱规律是什么：强弱弱。一起告知我吧。
      出示道具薯片盒子、小瓶子，按强弱弱，强弱弱规律排列。
      1、老师示范练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~〔5315315—〕〔钢琴伴奏一遍〕
      2、示意孩子们练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~〔5315315—〕〔钢琴伴奏两遍〕
      3、提示幼儿听钢琴练音阶练声。从低到高，再从高到低老师按强弱规律指挥。
      师：这一遍我们留意听钢琴的高和低。〔钢琴伴奏发生音阶一遍到G调上、下行〕
      三、学习副歌部分，探究用象声词表现小雨点跳舞的声音
      师：大家唱的真好听，今日啊，老师还给大家带来了两位好伴侣，我们来看看是谁呀。
      1、〔出示彩虹和绿雨点图片〕彩虹——“彩虹会唱歌”。还有呢小雨点——“小雨点会跳舞”。
      2、老师边指图边范唱，带着幼儿学习彩虹唱歌。 特斯拉开启全球降价
      师：这是彩虹，它会唱歌，彩虹是怎么唱歌的，请你认真听。
      (老师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)〔钢琴伴奏一遍〕
      啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
      师：一起来〔幼儿随乐演唱，老师指挥图谱〕。〔钢琴伴奏一遍〕
      师：唱的很好听，彩虹坐滑梯是连续的，所以我们的声音要连贯。彩虹还想再做一次滑
梯，我们再来一次好不好。
      〔幼儿演唱。〔钢琴伴奏一遍〕
      3、老师引导幼儿探究小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
      师：刚刚小雨点在干什么啊，那一个小雨点跳舞多孤独呀。我还请来了红雨点，黄雨点和蓝雨点〔依次出示图片小雨点〕小伴侣在跳舞的时候都得有好听的音乐来伴奏，小雨点在跳舞的时候也得有好听的音乐来伴奏。
      师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？-〔滴答滴答〕我们来听一听。
      老师范唱：
      646464|535353|424242|
      滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，
      31—|31—‖
      滴嗒！滴嗒！〔钢琴伴奏一遍〕
      师：一起来。幼儿随伴奏演唱。〔老师指挥图谱〕。〔钢琴伴奏一遍〕
      师：提问1、我们发觉了，这些小雨点跳舞的声音一样吗？——不一样。
      2、那什么颜的雨点跟他们的声音不一样。〔绿〕
      3、你感觉哪里不一样？〔幼儿回答〕——引导幼儿知道节奏不一样。
      师：那你们会不会为小雨点伴奏啊？请你们一起来。〔幼儿演唱〕。〔钢琴伴奏一遍〕
      4、老师带着幼儿随音乐演唱歌曲后半段。
      师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。会不会呀。
      师：我们唱彩虹唱歌的声音要怎么样啊——连贯。那小雨点跳舞的声音要怎么样——跳动，那小伴侣在唱歌的时候要用你的声音表现出来。

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