《时间像小马车》说课稿（精品）
二年级上册第四课《时间像小马车》说课稿二年级上册第四课《时间像小马车》说课稿 我说课的内容是湘教版二年级上册第四课 《时间像小马车》 一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教学程序几个方面来谈谈对本课的教学设计。
一、教材分析：
一、教材分析：
dns错误 《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲，形象生动地模仿时钟嘀嗒走动的声音，感受小马车由远到近和由近到远的声音变化，体验和表现声音的渐强、渐弱，提高学生的节奏感。
餐饮经营集成吊顶十大品牌 通过歌曲的学唱，教育学生要珍惜时间，遵守时间。
根据教材内容和新课程的要求，结合学生的实际情况，我设计如下教学目标：
1、演唱歌曲《时间像小马车》 ，让学生懂得时间的重要性，学会珍惜时间。
2、体会小马车由远而近和由近而远的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
根据教材和学生的实际情况， 我将教学重点放在指导学生学唱歌曲，并在此基础上创编歌词；教学难点则是认识声音的渐强与渐弱，并体验和感受其音乐效果。滴答滴答是什么歌
forget 二、学情分析二、学情分析 0000二年级的学生好学、好动、有强烈的表现欲望，能关注自然界与日常生活中的声音，了解最基本的音乐表现要素，初步感受声音的强、弱、快、慢在音乐情趣的表达中所起的作用。
三、教学过程我设计了以下环节教学过程我设计了以下环节 1、复习旧知，引入新课 回顾《大钟和小钟》 ，引出新课《时间像小马车》 钟表滴答滴答的声音,告诉我们时光来去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,就会让时间白白的溜走。
让我们一起来学习这首《时间像小马车》 。
2、2、学习新歌 （1） 、学习重点乐句的节奏和旋律(第二和第四乐句) 听小马车奔跑的声音，并模仿 （2） 、学唱歌曲 通过聆听、模唱学习演唱歌曲 （3） 、歌曲处理，通过图
谱教学，呈现歌曲动态 以图谱的形态画出音阶上行和下行的线条，结合音乐形象，理解渐强渐弱的处理。
（4）、有表情的完整演唱 3、歌词创编，拓展思维 时间除了可以像小马车之外，还可以像什么呢？这个环节主要是让学生通过创编歌词，拓展思维，引导他们联系自然界与生活中的声音为题材进行创编，因此出现了时间像河流、像火箭等学生作品，更深理解时间的宝贵，懂得要珍惜时间 4、拓展延伸：
回顾学习过的有关时间的诗词或者格言 5、课堂小结 通过这首歌曲， 让我们明白了时间对于人们来说真是太宝贵了,它稍纵即失,它走的太快了,以至于还没有感觉到自己做什么呢,时间就过去了.所以,我们要从现在起珍惜时间, 珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命. 本课堂的教学，充分体现以学生为主体；通过创设情境，激发学生学习的兴趣；在获得知识的基础上拓展思维，巧妙将音乐与生活融为一体， 这也是本堂课的闪光点， 更是新课标、 新理念提出的新要求。
我的说课完毕，谢谢大家！
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