人教新课标初中历史七年级下册《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》优质课教学设计_6
七年级历史下册 第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计  人教新课标版
课题
第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》
课型
总课时
1
第 1 课时
教学
目标
1、知识与水平：
1、了解唐朝的建立、“贞观之治”“开元盛世”和武则天的统治等基本史实。2、结合史实，简要评价唐太宗、武则天、和唐玄宗，培养学生初步使用历史唯物主义观点准确评价历史人物的水平。
2、过程与方法：
利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗的治国的具体措施，比较治国方略的相似之处。、
3、情感态度与价值观：
理解到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。
重点
“贞观之治”“开元盛世”
难点
如何引导学生对唐太宗、武则天、和唐玄宗等历史人物作出恰当的评价
流程、内容、学法设计
备注
一、导入新课：（预设时间2分钟）：
师：“罄南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽。”这段话是在说谁呢？哪个成语与此相关？（隋炀帝、罄竹难书）由此引出隋炀帝的暴政导致了隋朝的灭亡。隋亡唐兴，唐朝是何时由谁建立的？又出现了怎样的局面？让我们一起走进纪佳松 张榕容 第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》共同去了解那段历史。
二、展示目标：（多媒体投放学习目标： 1、了解唐朝的建立、“贞观之治”“开元盛世”和武则天的统治等基本史实。2、评价唐太宗、武则天、和唐玄宗）学生：读学习目标，了解学习任务。（预设时间1分钟）
三、落实目标：打印机碳粉                                                                                                 
（一）第一目：唐朝的建立和统一全国
活动一：自主学习：(默读课本第一目思考下列问题的答案，并在书中做出读书标记。预设时间5分钟）
1、唐朝建立时间：_________    建立者：_________    都城：_________唐太宗即位后改年号为________   
2、阅读材料，回答问题。
出示材料：舟所以比人君,水所以比黎庶.水能载舟,亦能覆舟”
                                      ——《贞观政要》
1、上述材料是哪位皇帝引用的？他为什么会有这样的理解？
2、他统治时期出现的治世局面名称叫什么？出现这种治世局面和他实行的哪些统治政策相关？
通过对上述材料的分析，你有何感悟？
（备注：教师解释“治世”一词的意思。治世指的是和平昌盛之世，就是年年风调雨顺、百姓安居乐业的天下太平之世，一般来说社会经过较动荡和分裂的时期后，重新统一和稳定后的建国（朝）属于这个时期。盛世是在治世的基础上社会更加稳定，政权更加的巩固，同时社会经济也得到了很大的发展，像历史上的开元盛世。）
活动二：交流研讨：（在全班交流研讨自主学习的问题，统一答案。预设时间5分钟）
过渡语：唐太宗死后，武则天是继唐太宗后又一位比较有作为的皇帝，而且是中国历史上唯一的女皇帝。下面我们来学习第二目女皇帝武则天。
（2）第二目：女皇帝武则天
守株待兔告诉我们什么道理自主看课本第二目，思考下列问题的答案，并在书中做出读书标记。3分钟后全班展示交流。（预设时间6分钟。）
1、武则天改国号为________  她是我国历史上的地位是：________
2、武周统治的措施及作用分别有哪些？
过渡语：武则天的统治为后来的“开元盛世”的局面的出现奠定了基础。
（3）第三目：“开元盛世”
活动三：问题导学：（预设时间6分钟。要求：结合课本第三目，思考下列问题的答案，并在书中做出读书标记。3分钟后全班展示交流。
出示材料：“玄宗少历民间，身经迍难，故即为之初，知民间疾苦，躬勤庶政。”
回答下列问题：
1、唐玄宗统治前期的年号是什么？他是如何“躬勤庶政”的？
2、唐玄宗统治前期出现了怎样的盛世局面？表现如何？
活动四：合作探究：（预设时间9分钟。要求：以小组为单位在导学案上完成下面表格，然后交流讨论题，形成统一书面材料。6分钟后分组展示。组长要安排好小组成员分工。）
营业执照经营范围
内容
皇帝
唐太宗
武则天
唐玄宗
政治
经济
用人
形成局面
贞观遗风
讨论题：比较三位皇帝的治国方略有哪些相似之处？你认为要使国家昌盛，其中有哪些做法能够借鉴？你对这三位皇帝有何看法和评价？
四、课堂小结：（预设时间2分钟）
教师总结：公元618年，李渊建立唐朝。历经唐太宗、武则天、唐玄宗的励精图治，唐朝进入鼎盛时期。下一节课我们会学习“盛唐气象”
学生谈收获（从知识、方法和情感理解方面谈)
五、课堂检测：（学生独立完成，时间8分钟。）
附当堂检测题：达标检测（共10分）
选择题（每题1分，共8分）
1、在《沁园春雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里“唐宗”指的是：(  )
  A. 唐太宗    B.唐高宗      C.唐中宗    D.唐玄宗
2、她是中国历史上唯一的一位女皇帝，曾有人评价她：政启开元，治宏贞观。她是（  ）
A．吕后  B．慈禧  C．武则天  D．王昭君
3、在唐太宗统治时期有一位大臣，前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。以至于在他死后，唐太宗说“以铜为镜，能够正衣冠；以史为镜，能够鉴兴衰；以人为镜，能够知得失。我现在失去一面好镜子啊。”那么这位大臣是：（  ）
A. 长孙无忌      B. 杜如晦      C. 狄仁杰手动挡汽车驾驶技巧      D.魏征
4、我们今天肯定武则天，主要是因为：（  ）
A.她是我国历史上唯一的女皇。
B.她替多病的高宗处理政事，显示了卓越的政治才能。
C.继承唐太宗的政策，重用人才，发展农业，为唐朝盛世的出现打下基础。
5、所谓年号是指中国历代帝王即位后用以纪年的名号，是皇帝当政的时代标志。如“政启开元，治宏贞观”，其中贞观是唐太宗的年号，那么开元是谁的年号？（  ）
A.唐高祖      B.唐高宗        C.武则天      D. 唐玄宗
6、唐太宗、武则天、唐玄宗共同注意的问题是  （    ）
A 、轻徭薄赋      B、重用人才    C、减轻刑罚    D、善于纳谏
7、“开元盛世”和“贞观之治”的不同点是（    ）
A、唐朝进入全盛时期 B、政治比较  C经济繁荣发展 D、国力强盛
8怎样 伴奏、下列唐太宗实施的措施中，有利于减轻人民负担的是：（  ）
①重视发展生产，减轻农民赋税劳役
②“戒奢从简” ③合并州县④任用贤才，虚心纳谏
  A、①②③    B、②③④      C、①②④    D、①③④
阅读下列材料，回答问题（共2分）
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。----杜甫《忆昔》
这首诗描述的是唐朝哪一个时期的景象？反映了当时怎样的社会现实？
（6）、板书设计：
第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》
1、唐朝建立
二、      治世措施（用人、政治、经济）  形成局面 
唐太宗                                贞观之治
  武则天                                贞观遗风    走向盛世
唐玄宗                                开元盛世
（7）、教学反思
本课以时间为序，围绕唐朝走向盛世的过程展开。在教学中，结合古代文献材料，采用问题导学。在学完课本内容后，学生以小组为单位，通过表格归纳史实，在比较中提炼认知，，升华情感，符合论从史出的原则，培养了学生的水平。在教学中如果对武则天一目多补充一些材料，如无字碑，后人的评价等来吸引学生的兴趣，深化对人物的理解会更好。
                 

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。