长江小学二年级口语交际教案
第二单元课题：祝贺教师节第1课时总第2个教案
教学目标：1、认真观察图画，看懂图意，按要求连贯地说几句话，Array进行口头表达能力的训练。
2、将最想说的话写下来，进行写话训练。
教学重点：看懂图意，说几句连贯的话。
教学难点：写几句连贯的话。
课前准备：教学挂图、贺卡。
教学程序：
一、导入揭题：
导入：9月10日是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手
制作了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那么，你最想
对老师说什么？
揭题：学会祝贺
二、创设情境，指导说话。
1、指导观察
小黑板出示图画：教师节到了，图上的小朋友正在做什么？
小朋友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？
2、指导说话：
（1）看图，想想在教师节来临之前，是怎样做贺卡的？
说话时用上“什么时间，什么地点，怎样做，卡片上写什
么“等，说几句具体连贯的话。
（2）你想把贺卡送给哪些老师？送贺卡时，你会对老师说些什
么？老师又会怎样呢？
（3）分角扮演老师和学生，练习对话。
3、句式训练
你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？
老师：
（1）你去送贺卡，怎样老师？
（2）你看见老师正在干什么？你又什么想法？Array简单句式：老师正在（干什么）（怎么样）
换个句式：老师正在（怎样地）（干什么）
（3）老师一大早就这样认真地为大家工作，你有什么想法？今后自己该怎样学习？
（4）把“老师”这部分内容连起来说一说。教师节贺卡怎么写
送贺卡：
（1）你见到了老师，便把贺卡送给他，当时你是怎么做的？
（2）全班讨论，板书有关的动词。
（3）要想把内容说具体，还可以加上一些内容。你怎样走到老师那儿，怎样把贺卡送给老师，怎么说的，是什么神情？
收贺卡：
（1）这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？
（2）句式：老师（）地说：“（）。”
（3）练习说一段话。
个别说，指名说，集体评议。
三、学生写话、修改。
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