赫敏为什么不能嫁给哈利（续9）
——《哈利波特》中的历史、文化与政治
第九篇、霍格沃茨的教学（下）
6、社团活动
大家有没有想过，乌姆里奇又是怎么成长起来的呢？
片中对乌姆里奇的早期经历交代不清，但片中她会使用咒语，不是哑炮而是巫师。英国巫师都毕业于霍格沃茨，也就是说，乌姆里奇也曾经是霍格沃茨的学生。无论乌姆里奇的血统如何，有一点可以肯定，她上学的时候，应该对学科分割、标准教材、填鸭教学、考试本位这些做法并不讨厌，否则不会自己当了教授也来这一套。我推测，乌姆里奇的少女时代，应该是这样度过的：
呵呵，可能很多同学感情上接受不了。我换一种说法：乌姆里奇的毛病，赫敏身上也有一点：喜欢背书、喜欢考试，可以吗？我有证据的。
哈2的结尾，校长为了对学校接连发生的不幸事件表示一点心意，宣布：
全体同学热烈鼓掌：
导演给了赫敏一个特写镜头：
意思很明显，赫敏喜欢考试。
前面说过，知识本位和考试本位，是教育学中的right和law，前者重视实质，后者重视形式。贵族倾向于right，平民倾向于law，赫敏喜欢考试，是符合她的身份的。大家想想，她来霍格沃茨的时候，因为血统而受人歧视，体育课和魁地奇又不行，不靠考试成绩，还有什么办法争一口气呢？中国教育高度依赖考试不是没有原因的：
（浙江省永康市第二中学著名标语，详情可百度。）
再说书本知识和实践能力，赫敏也偏好书本。哈6霍拉斯格恩的魔药学，大家熬生死水。赫敏是这样做实验的：
哈利碰巧拿到斯内普的课本，发现书上有错误，切跳跳豆的秘方在于：
哈利很大方的告诉赫敏：
最后赫敏也没熬出生死水。不到秘方不是你的错，但是过分相信课本，确实是个问题。人家都已经告诉你答案了，你倒是动手试一试啊！
前面分析过，在霍格沃茨这所培养统治者的学校，喜欢背书和考试可不是什么好事，这意味着不具有统治者的优秀素质。已经有朋友看出来了，赫敏的“道德性”或者说做事风格和她
的出身密切相关，平民的身份就像一个包袱，她一直在甩，却很难完全甩掉。在生活上，她惧怕校规，在教室里，她喜欢考试，在实验课上，她相信书本。如果一直这样下去，赫敏难免不成长为另一个乌姆里奇。
好在还有选择论，还有机会。人总有些东西无法选择，比如民族、语言、出身。但是，任何情况下，人也总有些东西可以选择。你确实不幸生在了中国，但你为什么不选择让中国有幸产生了你？
同样是考试爱好者，乌姆里奇选择了保持平庸，选择了按部就班，巴结领导，做个小干部，就像她的形象符号：癞蛤蟆，不咬人，只是有些讨厌。
赫敏的选择有所不同，赫敏选择了冒险，虽然是跟在哈利和罗恩后面，但毕竟迈出了重要的一步。赫敏的考试偏好只出现在前几部，越后来她越学的像哈利。哈5中，也学会讨厌考试了：
这还不算。赫敏还有更狠的。
先问大家这样一个问题，如果你别无选择的进入了乌姆里奇校长领导的霍格沃茨，你会怎样做？
睡觉？逃课？DOTA？刷人人？谈恋爱？考雅思？
赫敏的选择是：组织一个D。为什么叫中东地区
到一处偏远安全的会议地点：
召集了了十几个代表：
赫敏主持会议：
哈利做主要发言：
会议宣布成立了：
邓布利多军团Dumbledore’s army。嘿嘿，别想歪了。
邓布利多军团的原型，是英美法律教育中很常见的形式：学习小组study group。苏格拉底教学的案例教学法其实是很费时间的。DJ教育只有三年，大二就要实习，因此，老师在课堂上布置的案例，都要由学生在课下做好准备，否则根本跟不上进度。在哈佛法学院，熬夜可不是什么新鲜事。为了节约时间，学生们经常结成讨论小组，按照案例角分工，并且互相合作，很多美国法律电影中都有这种情节，还是《律政俏佳人》：
英美教育中的行政化和反行政化，没有哈5中的夸张。但是讨论小组的做法，确实是一种和死记硬背对应的教育理念：自主学习。这个概念最近些年也引进了中国，大家可以自己去百度。古人云，“师傅领进门，修行在个人”，学习说到底是学生的事儿，应试教育最大的问题，就是损伤了学生的自主学习能力。在知识爆炸的今天，靠大学里背诵的一点点知识，在职场上是坚持不了几年的。
进一步讲，讨论小组还有更重要的意义，它锻炼人的组织能力。讨论小组其实是一种简单
的学生组织。哈利波特中的邓布利多军团，显然也不仅是个为学习成立的小组。这又涉及大学教育的另一个重要方面：社团活动。
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