六年级信息技术(上)
第一单元  小小摄影师
单元目标
1.知识和技能目标:学会使用手机等数码设备拍摄照片，能用美图秀秀等手机软件美化图片，并能用PS对图片进行简单处理。
2.过程与方法目标:培养学生综合应用信息技术的能力、引导学生自主探究学习和鼓励学生在学习中的创新能力。
3.情感态度与价值目标:增强学生自信心，引发学生学习动机，激发学生思维、培养创新意识。
计划课时
4课时
第1课时：开学第一课
主备教师
陈橘
复备教师
教学内容
信息技术课纪律要求
课型
新课
课  时
1课时
教学目标
1.了解信息技术课的纪律要求，知道上课按要求做。
2.记住自己的信息技术课的座位号。
3.知道路队纪律，能按要求做。
教学重点
1.了解信息技术课的纪律要求，知道上课按要求做。
2.记住自己的信息技术课的座位号。
3.知道路队纪律，能按要求做。
教学难点
1.把纪律要求内化为学生的行为准则。
德育及安全目标
1.不能随意碰触插座、电线等机房设施设备。
2.知道灭火栓的位置，掌握使用消防栓的方法。
教学准备
纪律要求PPT；
教学过程：
初备
批注（复备）
一、组织教学
1.提前到教室，告知学生本节信息技术课在教室上理论。
2.在教室门口观察学生，待学生安静后（或等2分钟）走上讲台，注视学生，观察学生。记住特别活跃的2——5名学生。
二、教学新授
1.开始要求起立，目光巡视学生
2.介绍自己：姓名，QQ号码；点评刚才学生表现，等待学生反应。
明确纪律要求，介绍本学科相关情况：信息技术课程包括理论课与上机课，理论课可以占很大一部分，针对不守纪律的班，一学期都可以上理论课，也就是在教室里面上。守纪律的班理论课一般只在每学期开学上2——3节，其它课都是上机操作。你们愿意上理论课还是上机课？
3只是坐好远远不够，每学期开学第一节信息技术课绝对是在教室里上。因为我们要强调我们上课的纪律要求。信息技术课的纪律要求有哪些呢？大家回忆一下。
4.提出纪律要求，并逐条进行解释。（详见《三年级信息技术课纪律要求》）
5.介绍计算机机房位置情况，宣布学生信息技术课座位号。
6.提出路队纪律要求:路队长快速整队，安静后带队到机房。
7. 不能随意碰触插座、电线等机房设施设备，如果计算机有任何异常，及时示意老师。
8.灭火栓在黑板左角，一旦有紧急情况，拉开保险栓，对准火源喷洒。
三、小结
作业设计
准备自己的环保鞋套。
板书设计
开学第一课
进出教室要整齐，鞋套穿放有规矩。
推拉挤攘不允许，静勤思洁比一比。
机房电源不去碰，身体端坐脚放平。
见到垃圾捡一捡，信息技术我喜欢。
课后反思
第2课时：精彩瞬间怎样把两张照片合成一张
主备教师
陈橘
复备教师
教学内容
精彩瞬间
课型
操作课
课时
1课时
教学目标
1.知道拍摄的基本过程。
2.了解拍摄中常见的构图技巧，如三分法构图、S形构图、对角线构图、三角形构图等。
教学重点
知道拍摄的基本过程。
教学难点
运用拍摄的常用构图技巧。
德育及安全目标
拍照的内容要健康，不能在没取得别人同意的情况下拍摄别人的照片以作他用，侵犯肖像权。
教学准备
拍摄设备;
教学过程：
初备
批注（复备）
一、清点学生人数，及时了解学生出勤情况
请每个班带队的学生清点出勤人数并报告。如有缺勤，及时和班主任取得联系。
“报告老师，×年级×班应到×人，实到×人。”
二、活动情景
给同学们看一看学校科技活动开幕式的精彩照片，激发同学们拍摄照片的激情。
三、活动体验
1.拍摄照片的基本过程
（1）准备拍摄：要拍好一张精彩的照片，你需要先确定准备拍摄的主体，是一个人，还是一人？是一只鸟，还是一棵大树？是校园一角，还是整个漂亮的校园？确定好主体后，调整自己的位置，让拍摄出的主体更加突出，画面更加美观。
（2）拍摄照片：用肘部夹紧身体，使相机或手机等在拍摄的过程中稳定不晃动。让拍摄主体处于画面中比较显著的位置，然后聚焦，拍摄。
2.拍摄技巧的运用（出示拍摄技巧PPT）
根据题材和主题思想的要求，把要拍摄的主体及周边的背景适当地组织起来，构成一个协调完整的画面，叫做构图。
（1）三分法构图
（2）S形构图
（3）对角线构图
（4）三角形构图
三、作品展示
每个小组推荐一幅拍得好的照片进行全班展示，其他同学在欣赏照片的同时，说一说它们的优点或不足。
四、延伸拓展
1.请你尝试拍摄很小的花朵、昆虫，或拍摄高楼大厦、校园全景。
2.如果照片拍出来比较模糊，是什么原因造成的？
3.如果拍摄主体不够明亮，你将怎么办？
作业设计
用自己的数码设备拍摄照片，选一张最好的发给老师。
板书设计
精彩瞬间
1.拍摄过程。
2.构图：三分法构图、S形构图、对角线构图、三角形构图。
课后反思
第3课时:在手机上美化图片
主备教师
陈橘
复备教师
教学内容
在手机上美化图片
课型
新课
课时
1课时
教学目标
1.下载并安装“美图秀秀”到电脑上。
2.用“美图秀秀”美化图片。
教学重点
1.下载并安装“美图秀秀”到电脑上。
2.用“美图秀秀”美化图片。
教学难点
用“美图秀秀”美化图片。
德育及安全目标
促进发展健康的创造美和欣赏美的能力。
教学准备
美图秀秀软件；微课《在手机上美化图片》；
教学过程：
初备
批注（复备）
一、活动情景
在前面的活动中，同学们都拍摄了很多精彩的照片，这些照片中有些可能主体不太突出、有些可能彩太灰暗、有些可能还有瑕疵,在今天的活动中我们将以用“美图秀秀”软件为例来美化图片。
二、活动体验
1.下载“美图秀秀”并进行安装。
在“百度”搜索美图秀秀，在上下载，并进行安装。
2.用“美图秀秀”美化图片。
（1）用“美图秀秀”打开照片。
（2）美化图片：智能优化，剪裁照片，添加特效，添加文字，设置边框样式。
3.保存照片或分享照片。
4.上传照片：用数据线或网络进行传输。
三、作品展示
每个小组推荐几张照片展示，大家来当文明小导师，欣赏后点评优点或不足。
四、延伸拓展
1.你能用“美图秀秀”抹去照片中的瑕疵吗？
2.除了“美图秀秀”，你还知道哪些手机软件可以美化图片？
五、教师课堂小结
作业设计
在手机上用美图秀秀美化图片。
板书设计
在手机上美化图片
1.了解美图秀秀软件。
2.美化图片：智能优化，剪裁照片，添加特效，添加文字，设置边框样式。
课后反思
第4课时: 图片的简单处理
主备教师
陈橘
复备教师
教学内容
图片的简单处理
课型
新课
课时
3课时
教学目标
1.认识PS的工作界面。
2.会用PS调整加工图片，比如，裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。
教学重点
会用PS调整加工图片，比如，裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。
教学难点
会用PS调整加工图片，比如，裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。
德育及安全目标
PS的图片要健康向上，不能把PS后的照片用于不健康的用途。
教学准备
微课《图片的简单处理》；手机中的照片传输到电脑；
教学过程：
初备
批注（复备）
一、活动情景
在前面的活动中，同学们已经能够用手机等数码设备拍照并用手机软件美化照片了。在电脑中还有更专业的图像处理软件——Photoshop，简称PS，利用它能够更精准地调整加工图片。
二、操作体验
1.学习微课《图片的简单处理》。
2.打开PS，熟悉工作界面。
3.在PS中剪裁图片：
打开图片：单击“文件”—“打开”—选择相应的图片—单击“打开”。
裁剪图片：选中“裁剪工具”—点击鼠标，拖动框，选择要保留部分—双击要保留的图片区域。
保存图片：单击“文件”—“存储为”—确定保存位置—在“格式”选框选择需要存储的格式—确定保存的文件名—单击“保存”。
4.调整图片明暗：
通过调整阶改变图片明暗：单击“图像”—“调整”—“阶”—左右拖动滑块，观察画面实时效果，直到满意为止—单击“确定”。
通过调整曲线改变图片明暗细节：单击“图像”—“调整”—“曲线”—拖动曲线，观察画面效果，直到满意为止—单击“确定”。
5.去除图片上的瑕疵：
（1）打开素材图片。
（2）利用“仿制图章工具”去除图上的瑕疵：单击工具中的“仿制图章工具”—将画笔直径调整到合适的大小，如40—将鼠标指针移至垃圾桶附近，按住键盘上的“Alt”键，定义此处为仿制源点—在垃圾桶上按住鼠标左键进行涂抹。
四、作品展示
每个小组推荐一幅运用PS加工处理之后的图片进行全班展示，其余同学观看，点评展示图片的优缺点。
五、延伸拓展
1.你能改变图片大小吗？能够将多张照片合成一张图片吗？
2．PS中，经过处理后的图片可以保存为不同的格式。利用图片格式转换软件还可对图片的格式进行转换，试一试。
作业设计
将多张照片合成一张图片，并保存为不同的格式。
板书设计
图片的简单处理
1.认识PS。
2.剪裁图片。
3.调整明暗。
4.去除瑕疵。
课后反思

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