教师个人年度考核先进事迹材料三篇
xxx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
做为教师，他在著重教学成绩的同时，还着力著重师德教育。教育教学中，他能够想要学生之所想要，着急学生之所着急，时时关心他们、协助他们，宽慰学生的疾苦，搞学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受学生的热烈欢迎。师生配合默契，效果自然较好。他快乐学生，曾用关怀，使学生泪流满面;曾用爱心，回去卷起学生心海的风帆。几十年去，他在维持不变的工作岗位上，不断诠释着维持不变的爱心。有时他把爱心转变为对学生的认同，有时他把爱心彰显在对学生的严苛，彰显在对学生习惯的培育上。他的课，学生没坐姿不正的，没不思索的，没耽误的……他的爱心就是真挚、包容和诚恳，他获得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
优秀教师材料 无论积极开展什么工作，他总是深入细致资金投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且接到了较好的效果。他关心年轻一代的蜕变，对于年长教师他总是冷静指导，协助年长教师不断轻松自己，协助他们出严重不足，不断蜕变。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
xx，男，19xx年x月长大，中共党员，现任xx镇办公室副主任，专门从事文秘综合工作，主要负责管理xx镇各类文稿和重要文件的草拟、修正、审查工作。多年来，他忠心党的事业，好学上进，干一行、快乐一行、扣一行，特别就是专门从事文秘工作五年多，他不图名、数等利，工作精益求精，以优良的文字功底和正直厚道的为人，获得了领导的信任和同志们的赞誉，整体表现出来了一名共产党员理应的品格和素质，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。
一、端正工作态度，忠诚党的事业，在平凡的工作中发挥带头作用
文秘综合工作就是一项艰辛的脑力劳动，没惊天动地的创举，没感人至深的事迹，最多配得上个幕后英雄。尤其就是办公室的综合工作，工作任务轻，建议低，难度小，既要存有思想性，更要存有指导性，其工作质量如何直接影响至领导决策。必须想要脚踏实地这
项工作，知识面较窄没用，思路不清没用，理论水平不低没用，但光存有这些还没用，还必须具有坚实的文字功底、细致精细的工作作风、埋头苦干的拼搏精神，因此，许多人把综合文秘工作形象地比喻为“一苦二累三不行”、“存有本事的人不愿干活，没本事的人干不了”。几年来，该同志无怨无悔，默默无私奉献，精益求精，在理想的岗位上用高质量的综合文字材料书写了不理想的人生。
二、创新思路，把握规律，在服务领导决策中体现了党员应有的素质
基层工作涉及面阔、思想性弱，专门从事综合文秘工作建议相对较低、难度相对很大。在工作中，他注重调查研究，精确把握住领导意图，在“晚、全系列、浅”上下工夫，进一步增强工作的主动性和针对性。“晚”就是对有关问题晚自学、晚研究、晚干预，努力做到心中有数，胸有成竹;“全系列”就是津津乐道上情、海森下情、通晓内情、介绍外情，力求关键时候求之有方，参之有时;“浅”就是强化与各级各部门的交流和沟通交流，深入众，深入基层，掌控市情。由于工作干预晚，情况喝得皱，较好地解决了文稿中的空话、大话较多的现象，并使草拟的文稿既贯彻落实中央精神，全面落实旗委部署，又贴近xx实际;既有思想性、理论性，又著重政策性和针对性;既合乎文章文学创作的通常规律，又力求彰显地方
和领导个人特。例如在草拟20xx年经济工作会议材料时，他利用所学科学知识，通过对照分析，明确提出了xx镇新农村建设的工作思路，观点鲜明，富于新意，受我镇领导的高度重视
三、埋头苦干，任劳任怨，在敬业奉献中树立了党员的良好形象
在办公室专门从事文秘综合工作，无职无权，既艰辛、又清贫。由于种种原因，专门从事综合工作不仅人手太少，而且又就是新手。直面工作量小、任务轻的实际，做为一科之短，他义不容辞、义无反顾，常年没节假日，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默无私奉献，从不叫苦叫累，也从没向领导明确提出过非分建议，始终保持强劲的斗志和较好的精神状态。比如说，在我镇“全市小城镇建设现场会”时，为按时保质顺利完成文稿草拟、修正任务，他秉持50多个小时没有人理，没一句怨言。20xx年，共草拟、修正各类文稿x余篇x万字。直面繁重任务，他几乎没渡过一个完备的夜晚，但从没谈过任何条件和报酬;担子很轻、压力非常大，但从没松懈、困惑、疲倦过，从没减少过工作建议和标准，整体表现出来较强的敬业精神，以实际行动展现了一名杰出共产党的应具有的思想觉悟和优秀品格。
x，女，198x年11月出生，中学语文教师、教研组长。2022年毕业于xx学院， 2022年7月走上工作岗位，现任教于xx中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。
2022年，xx以出的成绩毕业于xx教育学院音乐系，在读期间她的专业科舞蹈和钢琴获得了校领导的赞许和普遍认可，急于使她物理系任教，被她毅然婉拒了。她返回了自己的家乡xx县，在xx乡xx村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐爱好上了教育事业，于2022年7月通过教师竞聘上岗沦为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的高超，她热情、开朗的性格获得了中学老师的普遍认可和称赞。后来由于学校失语文老师，校领导打听她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到
肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣!
她从来就没使学校沮丧过，从她后来的工作中可以证实。为了并使她获得更大的发展，为了并使她的潜力获得更多的发掘，她又被选为语文教研组副组长和班主任。学校对她的注重并没使她深感自豪，她指出自己距杰出除了非常大距离，她一直在思索什么就是真正的教育，怎样当好教师，如何培育真正的人，这就是她所最为关心的!她早早地为自己制订了蜕变规划，每学期必须同时实现什么目标，每个月必须搞什么语文教学研究，每星期爱
读什么专业书，每天必须和几个学生谈话，这在她认为比什么都关键得多。她说道，周末最喜欢回去的地方就是书店;她玩游戏最喜欢搞的事就是至网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为存有她如此的执著崇尚、潜心研究，也才存有近年来的骄人成绩。学校积极开展的过程性评价活动，语文组积极开展的最为坚实。她每周举行语文教研会议，和其他语文老师共同深入探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评者活动、语文技能大赛积极开展的有声有;我校语文成绩一路增高，每学期在全县都就是名列前茅。尤其就是她所教班级，已连续全县排序第一名。她于2022年赢得全国中小学生迎接奥运作文大赛指导教师一等奖;2022年赢得县教研室非政府的音乐教师基本功大赛三等奖，2022年度考核杰出。做为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中整体表现就是最为出众的;学校精心安排的各项任务，她们班总能高效率顺利完成;在每周的升旗仪式中，她所值班就是荣获流动红旗最少的班级;在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因休学，她多次家访并为学生提供更多一切自学工具，最终劝服家长;她所拎班级凝聚力、荣誉感就是全校最强大的。她被班里的学生情切的称谓为x。
在课堂教学上积极探索，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研
究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不一定能有立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。
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