《舌头和鼻子》教案
一、活动目标：
1.通过故事感知人类、动物的器官的功能及特别之处，知道要保护器官。
2.观察比较人类与动物器官的不同，感受绘本的诙谐幽默。
3.大胆想象并用“如果……就……”的句式表述人类拥有动物的器官会产生的后果。
二、活动准备
1.知道人类五官的基本特点和主要功能。能区别蝴蝶、飞蛾、蜻蜓、蚂蚁，并对它们的外形及基本特征有一定的认知。
2.蝴蝶、飞蛾、蜻蜓、蚂蚁的图标
3.PPT
三、活动过程
（一）说说我和动物的五官
说说我的五官。
教师：你知道什么是五官吗？它们分别有什么用？
小结：人类的五官很重要，作用各不相同。眼睛负责看东西，鼻子负责闻味道，耳朵用来听声音，食物的味道是通过舌头来感知的，我们的皮肤帮助我们通过触摸来分辨事物的冷暖软硬等。
说说动物的五官。
教师：动物的五官和我们人类的一样吗？有什么作用呢？
小结：大部分的动物的五官的功能跟人类的五官的功能是相似的，但也有些功能跟人类的五官的功能不一样。
（二）奇特的动物五官
动物的舌头有什么作用组织幼儿猜测昆虫的五官在哪里，教师将幼儿的不同猜测分别标识在对应的昆虫图标上。
教师：老师电脑上有一份卡片，上面分别画有六种昆虫，你认识吗？你知道蝴蝶的舌头、飞蛾的鼻子、蚱蜢与蟋蟀的耳朵、蜻蜓的眼睛，还有蚂蚁的触须分别在哪吗？请你用笔圈出它们的位置。
教师：你们到蝴蝶的舌头在哪里了吗？
蝴蝶的舌头居然是脚，它用脚先尝味道，然后再用嘴吃，太有意思了。如果我们的脚是舌头，那会怎么样？
教师：你喜欢你现在的舌头，还是希望拥有蝴蝶那样的舌头？为什么？
幼儿自主观察PPT，探究发现飞蛾的鼻子与人类的鼻子的不同。
教师：飞蛾的鼻子长在哪些位置？有什么特别的功能？和人类比有什么不一样？如果我们的五官和它们的一样，又会怎么样？
组织幼儿交流自己的发现。
小结：飞蛾的鼻子是触须，而且比人类闻得远；狗虽然和人类一样用鼻子闻气味，但同一时间闻到的气味比人类多。嗅觉灵敏，能带来方便，但如果我们的鼻子和飞蛾、狗一样灵敏，也会带来麻烦。
幼儿继续自主欣赏PPT，探究蜻蜓的眼睛、蚂蚁的触须的特别之处。
小结：蜻蜓的眼睛是由两万多只小眼睛拼起来的，叫作复眼。每只小眼睛都只能看到一部分东西，它
们看东西就像我们玩拼图一样。蚂蚁的触觉是通过头上的触须来实现的，人类则通过皮肤来分辨事物的冷暖、软硬，粗糙与光滑等。
教师：如果我们的触觉系统和蚂蚁的一样，你会喜欢吗？为什么？
（三）有用的五官
理解视觉器官及其他感官的重要性。
教师：假如我们的眼睛看不见，我们的生活将会变成什么样？如果其他感官的能力受损，又会怎么样？
教师：在我们的生活中，有些人因为各种各样的原因，感官能力受损，我们应该怎么去帮助他们？
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