小学一年级下册语文《奇妙舌头》课件合集
小学一年级下册语文《奇妙舌头》课件合集
【篇一】小学一年级下册语文《奇妙的舌头》课件
教学目标
1、喜欢读知识短文，有主动学习短文的愿望。
2、运用学过的识字方法，认识12个生字，会写8个生字；
能自由积累和运用新词。
3、能正确、流利的、有感情的朗读课文，了解动物舌头的特点。
教学重难点
1、识字写字
2、能正确流利的朗读课文，从而感受动物舌头的奇妙。
教具准备
课前观察小动物，收集小动物的图片，读有关动物的知识书籍。
教学过程
一、质疑问难，引入新课
1、读课题，你们想知道什么
2、学生思考提问，教师和大家一起梳理问题并板书。
3、想知道这些问题我们就一起来学习课文吧。
二、初读课文，认读生字
1、自由读书，并把生字娃娃圈出来，多读两遍。
2、检查生字认读情况。（小老师教读，男女分读，小组轮读，开火车读。）
3、通读课文，理解大意。
要求：不加字，不掉字，不读破词，把字读正确，把句子读通顺。
三、细读课文，解决质疑。
1、采取小组合作学习的方式，让每个学生在小组内自由充分的读边读边想开课前提出的问题，能自己解答的就自己解答，有困难的在小组内讨论。
2、反馈，教师根据具体情况进行指导。
3、全班交流说说动物舌头的特点，借助图画帮助理解，并让学生
扮演各种小动物介绍自己舌头的功能。
4、巩固练习完成课后第二题。
四、有感情的朗读，表达感悟。
采取多种形式练习朗读：齐读，分组读，小动物大比拼分组读。
五、指导写字
1、观察田字格内的生字，自学生字，教师适当讲解难字。
2、在田字格内书写生字。
六、拓展训练，知识延伸
1、你还知道哪些动物有奇妙的地方
3、练习说话，表达自己的感情。以动物的舌头是多么奇妙啊为例仿照说话。
【篇二】小学一年级下册语文《奇妙的舌头》课件
一、教材简析：
学习这篇课文，要让孩子们了解猫的舌头能梳理身上的毛；
狗的舌头能帮助散发体内的热量；
青蛙的舌头能粘住虫子；
啄木鸟的舌头能钩出树洞里的害虫；
蛇的舌头能感觉动静。
二、教学目标：
1、能运用学过的识字方法认识12个生字，会写要求写的字。
2、能积累词语，用“奇妙”造句。
3、能正确、流利、有感情地朗诵课文，了解动物舌头的特点。
三、教学重点：
让学生认识本课的生字，会写要求写的字，能正确、流利、有感情地朗读课文，从而感受动物舌头的奇妙。
四、教学准备：
1、教学ppt。
2、动物图片、字词卡片。
3、学生课前了解一些动物舌头的特点和有关知识。
五、课时安排：
1课时。
六、教学设计：
（一）谜语导入，揭示课题
1、学生猜谜语：
白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。（猜一人体器官）
2、舌头都有什么作用呢指名发言，掲题板题。
（二）初读课文，学习生字。
1、自由读书。
要求：读准字音，读通句子，边读边用小圆圈把戴红帽子的生字娃娃圈出来，多读几遍。
2、检查生字认读情况。
①生字带拼音认读。主要采取：指名读、男女生赛读。
②生字去掉拼音认读。主要采取：指名读、开火车读、“打扑克”游戏认读。
3、“魔方转转转”的游戏认读词语，并用“奇妙”造句。
（三）细读课文，理解感悟。
1、认识了生字娃娃，我们还要认识几位动物朋友，请同学们小声地读课文，把它们从书中出来吧。
（指名说，师贴动物图片）
2、动物是人类的朋友，有了它们，世界才变得丰富多彩。喜欢哪种动物就把描写这种动物的句子读三遍，想一想：它们的舌头有什么奇妙的作用呢
（师预设以下几种情境）
生：我喜欢猫
师：把描写猫的舌头的句子读读吧。猫的舌头有什么作用呢
（课件展示指导朗读）
猫和狗的舌头还有一个奇妙的作用呢，如果不小心受伤了，它们会用舌头不停地舔伤口，这样可以帮助愈合伤口。
生：我喜欢青蛙
师：为什么
生：青蛙能捕捉害虫，保护庄稼。
师：把描写青蛙的舌头的句子展示给大家吧。读了这句话你觉得小青蛙怎么样
3、生再读第二自然段感受动物舌头的奇妙。
4、指名表演自己喜欢的"动物，让学生结合课前了解到的知识介绍舌头的妙用。
5、做朋友的游戏，巩固舌头的妙用。
6、指导有感情地朗读最后一自然段。
动物的舌头有什么作用
（四）拓展延伸。
（五）指导书写。
1、（课件展示要写的字）请同学们观察这些生字，你觉得哪些字最难写

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。