XIB IZ I I O
西北职教期
解放思想、抢抓机遇，加快发展。我校原是一所具有55年史的农业中专学校，主要是培养中等农机专业技术人员，办学路子和专业面窄且单一，尤其是随着大学、高中扩招，中等职业教育受到很大冲击，社会对中职教育认可度下降，造成生源萎缩，就业困难，我校因行业局限，处境更是步履维艰。
高护专业针对这种情况，学校领导班子审时度势，果断调整工作思路，摆脱行业办学的束缚，跨行业办学，拓宽专业面，把培养生产一线的高素质的劳动者作为学校的定位。与此同时，不断向教职工灌输职业教育的新思想、新理念，使教职工树立起“学校靠我发展，我靠学校生存”的主人翁责任感，思想的解放和统一为学校的改革与发展奠定了坚实的思想基础。
为使学校健康发展，我们制定了抢抓机遇、加快发展的总方针，并付注以下行动:
一是突破行业办学束缚。在学校的多方努力下,1999年5月，经自治区人民政府批准，学校增挂了“宁夏机电工程学校”校牌。突破了行业办学束缚，拓宽了专业设置和就业渠道，扩大了办学规模，提高了办学效益。
二是确立发展的奋斗目标。首先争创自治区重点中等职业学校，进而申报国家级重点中等职业学校，最终将学校建设成为国家一流的重点中等职业学校。现已如期实现了前两个目标，并继续为第三个目标而努力。
三是适时提出了“五个统一”
的办学思路和“1134”的发展思路。“五个统一”即专业设置与市场对人才需求的统一；教学内容与“够用、适用、实用”的统一；教学方法与因材施教的统一；学绩考核与学分制、弹性学制的统一；学生培养与教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的统一。
“1134”发展思路即确定一个目标：抢抓机遇，将学校建设成为区域共享的高水平的职业教育机电技术和制造业高技能人才培养公共实训基地。创建“一个学院”：积极申办高级技师学院。实施“三名工程”：名师、名专业、名校；完善四大骨干专业：机电工程；汽车工程；机械工程；计算机信息与管理工程，创知名品牌，办特教育。
深化教育教学改革，提高毕业生的择业竞争能力。
针对中职学生文化基础差，学习兴趣低下等特点和就业市场对职业技术人才的需求，我校紧紧围绕自治区主导产业，以城市化、工业化、现代化、信息化和市场需求为导向，不断整合内部资源、调整专
业和课程设置、优化专业结构，突出机电类职业学校的办学特，主动适应市场，培养适合生产一线的技能型人才；在教学改革方面提出了“三用”和因材施教的原则，即在基础文化课教学中坚持“够用”的原则，在专业基础课的学习上重点突出“适用”的原则，在专业课程的学习上重点突出“实用”
的原则。为了全面提高毕业生质量，增强择
业竞争力，我们采取灵活的办学模式和机制。同时实行“双学历、多证书”制度，积极尝试进行“学分制”改革，强化学生实践技能。进行“专业一体化”、“模块式”和“行为引导式”等以能力培养为目标的教学改革，以知识层次和实践技能的提高带动毕业生就业层次的提升，不断拓宽毕业生的就业层面。
在加大专业培养力度的同时，学校还十分重视培养学生的个性发展，要求学生做到“五会”———学会学习、学会生活、学会交往、学会做事、学会做人。通过课堂教学、文体活动、社会活动、生产实践等多种形式，加强对学生进行文化基础教育、职业能力教育、身心健康教育以及毕业生的职业道德教育，培养和提高学生的综合素质。
为适应市场对人才的需求，坚持多层次、多形式办学，不断扩大社会服务面，我校根据自身实际和市场调研，及时调整了专业结构，更新了专业设置。目前我校已开设有16个中职专业、8个函授大专专业、3个函授本科专业,4个五年制高职专业,8个高级技工专业。形成了机电工程、计算机信息与管理工程、汽车工程、机械工程四大骨干专业，培养数控技术、机电技术、机械加工制造、计算机信息与
管理、汽车运用与维修、化工等中高级专门人才。尤其是计算机、机电(数控)、汽车维修、机械制造骨干专业，与国家四类技能型(计算机、数控、汽车维修、高护)紧缺人才培养目标相吻合。
创品牌专业办特教育
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—宁夏机电工程学校办学之路■草任
名校巡礼
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