这里有属于我的世界_750字
这里有属于我的世界_750字
曾经在我眼前 却又消失不见这里有属于我的世界_750字
这里有属于我的世界_750字1
满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。
记得小时候，我不爱读书。我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。
上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它，它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。噢！这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。我急忙来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它看完了。接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，
我的世界开始有了动人的故事。
从此，书成了我的好朋友，我的老师。我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。我从他们身上读出了智慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。我的世界里有了丰富的体验。
读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是眉飞舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着我，若不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。我现在不仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。我的世界了有了读书的快乐。
我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界！
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不远，就在床边，它不是镜子，却比镜子更能衬出我的世界。
就是这里，靠近窗边，床的左侧，写字台上，有一个双层的小书柜，载着许多杂志，而写字台下面的箱子，就是这些杂志的最终归处。因为这个由我创造的书柜同我一样，受不了太多的故事，但它的纸板只会被压弯，折皱，却不会断开。不精致，不漂亮，一整大风就可以把它从书桌上吹下来，但是它只是摇摇晃晃，就如杂志的那些短篇小说的主角，怎么也不会倒下，确乎有点像我，初三再忙也不会放弃这些书，去厕所，睡前，总要看那么几段。雨从窗外飘进来总会打湿，人们都说纸板怕水，它而它却和木头似的，或比木头干得更快，保护着强压着它的几本杂志，保护着我忙碌的世界里那一点阅读的星星之火不被熄灭。这四方分层的小书柜，上面是一点不大的世界，顶着父母的期盼。重视着身边所有人的关心与照顾，低下头，一声不吭的努力着，再回家，从这一角的杂志中去品味，去阅读，去寻，去静看这属于我的世界。
外头的阳光照的灼人，一场考试过后，有喜有悲，而外头的一切似乎只在庆祝着，从未考虑布偶那些失败者——他们不想你那么耀眼。外头的鸟儿自顾自的唱着，不由得掀起一阵胸前的怒气，关上门，拉好窗帘，趴在写字台上，不知道在想什么，不知道在怨什么，莫
名的委屈滴上心头，让我无奈的蜷缩在这小小的属于我的世界，没有别人的眼神，只有无声的安慰和遗憾，一抬头，一个符于我心的标题窜入我的视线，文字让我进入了一个不一样的、异常清晰的事件，让我回顾，让我理解，使我浮想联翩，置身于故事中，入情入境，只在这个属于我的世界，到属于自己的方法，到我的初衷，回我该有的独特，避免心中的那份希望，被外人抹去。
合上书，放回纸板制成的书柜上，合上最柔软的心门，离开这个属于我的世界，去面对前方的风浪，每每疲惫，我都会回到这个地方，回到这个属于我的世界，寻我该有的方向。
毕竟，它不远，就在床边。
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大笔一挥，是生命的舞；狼毫一触，是人生的点滴。饱蘸研磨、龙飞凤舞，在宣纸上宣泄，在白纸上挥洒，这就是我的书法世界。
前几年的春天，我爱上了书法。刚开始练习书法时，每一个字我总要练上数十遍，花费许
多力气，却仍是七扭八歪，魔乱舞。但我却并不因此气馁，别人笔下清透的字，越发激起了我的斗志，我练好书法的决心也越发坚定。
又是一年春天，春风悄悄渗进了我的房间。我闻着一缕芳香，手拿起笔，调整好坐姿，起笔、顿笔、收笔……起初还有些生疏，但随着汗水的滴落，我渐渐熟练起来。时而快速，时而停歇，一幅由一道道笔画组成的画卷终于铺开在我面前。我不禁仔细观察起来——有的笔画似小草，短小却坚韧；有的笔画像大海，宽阔却温暖。我的心随着那舒展的笔画抑扬顿挫，感受到汉字的魅力，也慢慢拾回了对自己的信心。
稍一调整，我抿紧嘴巴，准备开始练习一些笔画少的字。老师曾经对我说，练好书法，难的不是“繁”字，而是最简单的“一”。我稍一屏息，便一气呵成。简单的一笔，展示出了我多年的努力，刚硬中带着些许轻柔，好似流水一般刚柔并济，仿佛在赞美我反复练习的日日夜夜。猛然发现，从最初的歪歪斜斜，到如今的游刃有余，我的书法世界竟是这般多样。
终于，当汗水浸透了我的后背，这田字格的最后一格也已经完成了。我看着这“光荣牺牲”的田字格，小心翼翼地收起来。刚要起身，大腿的酸痛如针眼扎般刺激我的神经，我只能用手扶着桌子，拍着大腿，希望它能恢复知觉，抬头看钟，惊觉自己已经练习了那么久，要
知道，曾经的我是多么厌倦于每日练习的枯燥啊！
才发现，原来在书法的世界中，有属于我的字，有属于我的笔墨，更有练习书法的坚持，还有我的小小世界。我想，我一定不会忘记练习书法时一丝不苟的自己，我也会用那份坚持解决成长路上的各种坎坷和挫折，走向更加美好的明天。
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在日日枯燥的学习生活中，在我看来，弹琴确是一种发泄的绝佳途径，因为，我的情感可以通过这种方式毫无避讳的发泄出来。就在这时，一首悲怆的改编曲逐渐走入了我的视野。
在网上听到这首曲子时，我便觉得它很和我的胃口，便跃跃欲试的想要弹奏。然而，当我在网上搜到曲谱时，我却盯着电脑屏幕目瞪口呆：那看起来有序的音符却因各类符号乱入而变得杂乱无章，四音的九度和弦更是屡见不鲜。此时，我的心中仿佛有一个声音在惨呼，这不是人弹的啊！然而，我并没有放弃，因为我坚信它是我的情感的最好的载体。
经过了一段时间的练习，我感觉有所小成。恰巧有位与我有着共同爱好的朋友来家中做客，
我便将这首曲子给他弹奏了一遍，演奏过程中有些磕磕绊绊，但我却依旧期待着他的评论——我希望他能对我融入其中的想法与情感给予肯定。在最后一个音符的声音落下的那一霎那，他便已开始鼓掌，最终说着：“厉害，厉害！”我心中一喜，但却瞥见了他嘴角扬起的那一丝轻蔑的弧度。我的神情顷刻间变得严肃起来。他见我如此，自然也是说出了心中所想；其实，我实在是觉得这次改编纯属乱改，这种曲子没什么好弹的，另外你弹得也不是很熟练。说完，他便自顾自的将悲怆的原曲弹奏了一遍。客观来讲，他弹得的确比我要好，然而，他用自己的主观臆断来否定我融入曲目中的想法与情感，这是很令我难受的——毕竟我们是好友，我以为他能够理解我的感受。他能够走入我的世界。
送客后，我有些心灰意冷，开始时的期待早已没了踪影。眼睛再次望向琴键，我心中的不敢之火愈发旺盛，我用手机再次听了几遍悲怆原曲，又查阅了相关资料，我心中便释然了许多。原来这两个曲子都有种压抑的感觉，而回旋曲式的原曲由于形势的特殊，使得那一些欢快与希望夹杂在压抑中贯穿全曲。反观改编曲，大量升降号，和弦使得它更添一层阴森诡异。可在尾声处，明亮的高音使整首曲子豁然开朗，这便是我想要的——山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这首曲子中，有属于我的世界，有与我产生共鸣的东西。我会坚持自己的道路，不会因他人的三言两语而放弃了自己的世界。
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自从上初中以来，我喜欢上了攀岩。喜欢向上爬的感觉，喜欢站得高望得远的气概。

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