2023年一个消逝了的山村教学设计
2023年一个消逝了的山村教学设计
2023年一个消逝了的山村教学设计1
  教学目标：
  语言建构与运用了解作者，能识记文中出现的常见常用的重要生字词；体会优美散文的语言特，琢磨它们的修辞技巧。
  思维发展与提升领悟文中描写意象的丰富内涵；涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味、带有生命彩的感性认识，培养学生联系语境对文句的理解能力。
  审美鉴赏与创造学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，提升审美品位，并用美的形式把它们表达出来。
  文化传承与理解让学生阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然，珍爱生命，共创美好家园的思想感情。领悟文中描写意象的丰富内涵；学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特，琢磨它们的修辞技巧。
  涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味、带有生命彩的感性认识。
  略读精读研读结合，自主质疑和合作探究结合。
  一、导读。
  1、新课导入：现代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一叹》中说过这样的一句话：
  大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。她繁富缤纷，延往续来，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀乐。
  这一节课，就让我们一起走近作家冯至，聆听他与自然的心灵碰撞。
  2、学生自由发言，谈谈对作者的了解。
  冯至（1905-1993），现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，
1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。
  二、朗读。
  1、自由朗读课文，要求
  （1）画出__中的重要字词。
  （2）谈一谈你读完__后的印象。
  2、自读检测
  （1）字词积累：
  ①给加点的字注音：
  鼠麴草（qū）孑然一身（jié）赭（zhě）靛蓝（diàn）
  悚然（sǒng）嗥叫（háo）麂子（jǐ）诡计（guǐ）
  ②辨析字形
  清冽liè泉香酒洌liè
  采撷xié仓颉jié
  茸毛róng修葺qì
  ③词语积累
  孑然一身：孑：单独。孤孤单单一个人。
  赭：中国传统彩名词，红、赤红、深红。
  萧疏：凄凉的，孤寂的；清冷疏散;稀稀落落的。
  嗥叫：形容动物的大声嚎叫。
  风雨如晦：指白天刮风下雨，天暗得像黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。
  俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
  ④词义辨析
  消逝消失消释
  消失：事物逐渐减小以至没有。
  消逝：随时间过去而不复存在（声音、云雾等）。
  消释：疑虑、嫌隙、痛苦、恐惧等消失解除。
  泄露泄漏
  泄露：指不应该让人知道的事情让人知道了，也作泄漏。
  泄漏：液体、气体等漏出。同泄露。
  泄漏的含义较泄露广，并涵盖了泄露所能表达出的意义。通俗的讲，凡是可以用“泄露”的地方，均可以“泄漏”代替。
  俯拾皆是比比皆是
  “比比皆是”,到处都是,形容很多。
  “俯拾皆是”,弯腰就可以拾到，形容很多，很容易得到。
  （2）谈一谈你读完__后的印象
  示例：__选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，加上作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，抒发作者对滋养自己的美好家园的热爱之情，表达作者珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平以及共创和平家园的美好愿望。
  3、分角朗读：5个同学朗读课文（1人第1-3段，1人第4-6段，1人第7-9段，1人第10-11段），其他同学思考回答下面的问题，有的可以在课文中标出：
  ①作者猜想山村隐藏兴哀史的依据是什么？
  ②作者描绘了哪些风物作为感怀的载体？
  ③作者抒发了什么样的人生感怀？
  4、课堂讨论
  ①作者猜想山村隐藏兴哀史的依据是什么？
  主要句子：
  但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。
  过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。
  使我们想到有些地方曾经和人发生过关系，都隐藏着一小段兴衰的历史吧。
曾经在我眼前 却又消失不见  ②作者描绘了哪些风物作为感怀的载体？
  眼前小溪、鼠麴草、彩菌、有加利树、野狗、鹿子。
  ③作者抒发了什么样的人生感怀？
  人类历史短暂，而大自然永恒
  人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外，不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。
  人类历史的兴衰，多因人事
  在七十年前，云南省的大部分，经过一场浩劫，回、汉互相仇杀，有多少村庄城镇在这时衰落了。
  在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关连。
  自然是美好的，值得我们珍惜
  作者在写泉水、鼠麴草、菌子等事物时，充分表现出自然多姿多彩的美好，值得我们珍惜。
  自然滋养人类，人类应该懂得敬畏、感恩自然
  泉水滋养了当时的山村和现在的我们；菌子“也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想”。
  自然滋养人类，人类声息相通，人与自然、人与人应该和平共处
  两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它的运命。
  4.在分析讨论的基础上概括__的`思路
  第一部分（1-3）：点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引人关注平凡的山水。
  第二部分（4-10）：作者由眼前之景生发联想，抒发了独特的人生感悟。
  第三部分（11）：总述自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种联系。
  三、研读
  1、__主体部分选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加了自己丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在我们面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，那么作者由眼前景生发了怎样的联想？感悟是什么？

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