《非物质文化遗产研究》课程教学大纲
《非物质文化遗产研究》课程教学大纲
课程名称:非物质文化遗产研究           课程类别:专业选修课
适用专业:汉语言文学                   考核方式:考查
总学时、学分: 32学时 2 学分
 
一、课程目标
1.本课程为汉语言文学专业选修课程,主要介绍山西非物质文化遗产的基本理论知识、研究方法以及种类和传承人;
2.通过学习使学生掌握非物质文化遗产的基本知识,提高学生的理论水准和研究能力,有助于学生文学知识的丰富和拓展;
3.要求学生掌握山西非物质文化遗产代表作的基本理论知识及其各类内容的特征;学会识记和鉴赏主要的、有代表性的非物质文化作品;学会非物质文化遗产田野作业的方法;
4.本课程以文艺理论、古代文学、美学、民间文学、民俗学为先行课,同时它又是文学欣赏、影视文学创作、文化产业基础等课程的基础。
二、课程教学要求
本课程教学的基本结构要求:
本课程以非物质文化遗产性质、主要范围、研究方法、山西非遗资源、分类别的非遗项目文学类、音乐类、舞蹈类、戏剧、民俗、节日类非遗以及非遗调查为主要内容。
执行本大纲应注意的问题:
1.讲清本课程的基本概念和基本理论,在保持学科系统性的基础上,努力反映本学科的新动向、新成就。注意非遗资源分布、保护发展方面的关系;
2.教学过程中充分利用直观教具如图片、幻灯、及录像和计算机辅助教学软件;
3.在讲述非遗过程中,充分注意非遗理论讲述与田野考察的关系,让学生感受民间活态的非物质文化遗产;
4.学时少,内容多,因此一部分要求学生自学掌握。这一部分,采用教师提示,学生课后自学,老师课堂解答的方式。
三、先修课程
民间文学、民俗学。
四、课程教学重、难点
教学重点:非物质文化遗产由来,当代意义;
教学难点:非遗鉴赏方法。
五、课程教学方法与教学手段
1.教学方法
以课堂讲授为主,专题片欣赏和田野调查(视客观条件而定)为辅,通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论,加深对非物质文化遗产的了解,并掌握该学科的发
展动态。引导学生积极联系生活实际思考问题。特别是结合山西非遗代表作,比照其他地方的非遗,进行乡土教育,培养他们的爱国爱家感情。另外,对于非物质文化遗产的热点问题进行专题讨论,根据学生将来的就业方向和人生规划,做有针对性的问题的探讨,有意识的引导学生利用非遗学知识和方法作多学科方向的研究。
2.教学手段
在教学中采用多媒体课件辅助教学,并有课堂非遗产品制作练习。
六、课程目标与毕业要求的关系
毕业要求
指标点
课程目标
学科素养
3-1:了解中国语言文学学科的基本性质,扎实掌握中国语言文学学科的基本理论和基本知识,把握学科知识体系的发展历史和前沿动态,熟练掌握中国文学文化经典。
3-2:理解学科知识和实践应用的关系,能够应用学科知识分析处理语文教学问题,具有良好的语言理解与分析能力、文学解读和鉴赏能力、文化理解和传承能力,能够熟练使用常见的学科工具书,掌握学科文献检索方法和其他信息获取方法;具有良好的形象思维能力和逻辑思维能力,能辨识、分析、比较和概括基本的语言文学现象和社会现象,具备优良的思维品质;具有适应中学教育教学需要的口头和书面表达能力,普通话和汉字应用水平达标,朗读和演讲能力较强,有较好的书法修养,熟悉各种文体,具有一定的文学创作能力与应用写作能力。
课程目标1
教学能力
4-2:掌握语文学科教学的基本知识、基本理论,准确理解中学语文课程标准的内涵,熟悉当前中学语文教材和教参,掌握语文教学设计、教学实施、教学评价等方面的基本教学技能;基本掌握现代教育技术,具有融合知识、技能和技术进行语文教学的初步经验;能够根据特定的学情与教学目标,选择适当的教学内容、方法和技术,独立进行教学设计,能上好每一堂课。
课程目标2
综合育人
6-1:理解学科育人的价值,掌握中国语言文学学科蕴含的丰富人文情感、态度和价值观,初步掌握学科育人的内容、途径和方法,能够有机结合学科教学进行育人活动。
课程目标4
沟通合作
8-3:具有较强的社会服务意识与团队协作精神,能运用专业优势参与校园、社区文化建设。
课程目标3
舞蹈的由来
 
七、课程教学内容
第一章非物质文化遗产概论(3学时)(支撑课程目标1
1.教学内容
1)非遗由来;
2)世界非遗;
3)中国非遗。
2.重、难点提示
1)重点:非遗的申报程序;
2)难点:非遗的识别。
第二章山西非物质文化遗产(2学时)(支撑课程目标2
1.教学内容
1)山西非物质文化遗产的类别,分布(第一批、第二批、第三批);
2)山西非物质文化遗产保护工作;
3)山西非物质文化遗产代表作与旅游开发。
2.重、难点提示
1)重点:山西非遗分布;
2)山西非遗申报和保护。
第三章民间文学类(一)万荣笑话(2学时)(支撑课程目标23
1.教学内容
1)万荣笑话鉴赏:看与讲;
2)万荣笑话与笑话思维;
3)万荣笑话的开发分析。
2.重、难点提示
1)笑话的地方意义;
2)笑话的景观化。
第四章民间文学类(二)赵氏孤儿传说(3学时)(支撑课程目标23
1.教学内容
1)赵氏孤儿传说与地方风物:盂县藏山;
2)电影欣赏《赵氏孤儿》;
3)课堂讨论。
2.重、难点提示
1)赵氏孤儿传说在山西的流传;
2)历史和传说及地方景观的关系。
第五章民间音乐类(一)左权开花调和河曲民歌(2学时)(支撑课程目标34
1.教学内容
1)山西民歌两大流派;
2)作品鉴赏;
3)练习与表演。
2.重、难点提示
1)山西民歌形成历史;
2)山西民歌地方特征。
第六章民间音乐(二)绛州锣鼓和威风锣鼓(4学时)(支撑课程目标23
1.教学内容
1)惊天动地威风锣鼓;
2)锣鼓表演;
3)表演赏析;
4)锣鼓节拍学习。
2.重、难点提示
1)威风锣鼓历史;
2)威风锣鼓与山西民俗。
第七章民间舞蹈——背铁棍(2学时)(支撑课程目标23
1.教学内容
1)高空舞蹈——背棍铁棍;
2)清徐背铁棍习俗。
2.重难点提示
1)民间社火的行成;
2)背铁棍习俗与地方文化。
第八章戏剧——二人台(4学时)(支撑课程目标23
1.教学内容
1)民间小戏的艺术魅力——社火玩意儿二人台;
2)河曲二人台鉴赏;
3)二人台与民众生活。
2.重难点提示
1)二人台形成的历史文化背景;
2)二人台与地方民众生活关系。
第九章民间美术——中阳剪纸与广陵剪纸(4学时)(支撑课程目标34
1.教学内容

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