《太阳》教案
教学目标：
1、学习音阶"6""2"
2、学会歌曲《太阳》。
3、并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。
教学重点：
1、学习音阶。
2、能学会演唱歌曲《太阳》。
3、并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。
教学难点：
日出印象 莫奈1、唱准"6"、"2"两音
2、能用音名唱出歌曲的旋律。
教学准备：
钢琴 多媒体 打击乐器
教学过程:
一、导入
师：同学们，你们喜欢太阳吗？了解太阳吗？
生：简单介绍搜集到的太阳知识。
师：原来大家对它有这么多的了解。从古至今人类对太阳产生了很多的幻想，有关太阳的传说也很多。
1. 艺术作品欣赏。
师：请同学们欣赏一些关于太阳的艺术作品，出示图片莫奈《日出印象》，感受太阳给你
们什么感觉？
学生回答：太阳是温暖、光明的……
2. 儿童作品欣赏。
师：感受了大师的作品给同学们的感觉，我们再来看看小朋友心中的太阳是什么样的？我们边看边来模仿太阳的各种表情。
教师出示太阳图片。
学生回答：太阳是温暖、明亮、可爱的……
3. 艺术歌曲。
师：除了艺术作品之外，还有一些歌曲也是描写太阳的。
（1）欣赏歌曲《我的太阳》，美声演唱，描述了一个辉煌、灿烂的太阳。
（2）师：刚才是外国的歌曲，我们再来听听具有中国特点的民歌。太阳金光芒不但带来
了温暖还能给人带来勇气。欣赏歌曲《太阳出来喜洋洋》。
（3）师：同学们还会唱哪些跟太阳有关的歌曲？
学生自由回答：《七光》《太阳》《牧童谣》等歌曲。
师：同学们欣赏了这么多可爱的太阳，它们是从哪来的呢？
学生自由回答。
二、欣赏音乐
过渡句：艺术家用线条，诗人用语言文字表现太阳，抒发美好的心愿，接下来我们也用歌曲来表现太阳的光明温暖。
1. 初赏歌曲。
师：欣赏歌曲《种太阳》动画，请同学们边看边听，感受情绪。怎么听出来的？
学生观看并回答：欢快、活泼；（速度、力度、音高、音、节奏、歌唱语气等。）
2. 复赏歌曲。
师：请大家再次欣赏歌曲《种太阳》，你能听出分几个部分吗？根据什么分的？请边听边用动作表现自己分的部分。
生：边听边用动作表现歌曲分段。（分两部分）
师：在情绪上两部分的变化？
学生回答：第一部分欢快、活泼；第二部分抒情、柔和……
3．分段演唱歌曲。（教师出示《种太阳》歌曲谱例）
（1）演唱第一部分。（《种太阳》第一部分音频）
师：第一部分的情绪是欢快、活泼的，你来设计一下用什么样的语气演唱？
师：范唱第一句。
生：初唱第一部分。
师：在完整的第一部分中语气有没有变化？这种不一样的情绪你是怎样听出来的？
生：得意地演唱。在实现愿望过程中，情绪高涨，更加欢快。“啦啦”地方的演唱与前面节奏不一样，是附点节奏。
师：在唱“啦”时有的同学这样唱的，有的那样唱的，你觉得哪样好？（有力度、没力度演唱对比）为什么？
学生自由回答。
师：带着得意、欢快的情绪演唱第一部分。
生：演唱第一部分。
（2）演唱第二部分。（《种太阳》第二部分音频）
师：听第二部分，内心哼唱一下，情绪有什么变化？
学生回答：抒情、柔和了……
师：同学们怎么听出来的？
学生回答：演唱情绪上、节奏的变化。
师：我们带着这种情绪演唱一下。
4. 随歌曲《种太阳》完整进行演唱。
师：歌曲地演唱形式有哪些？
学生回答：独唱、领唱、齐唱、合唱等。
师：我们这首歌的演唱形式是什么？
学生回答：独唱……
师：同学们还可以用其他的演唱形式演唱吗？还有什么表现形式可以使歌曲更丰富？请大家小组讨论。
生：小组讨论。
生：分组演唱、表演。 （《种太阳》创编表演 ）
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