学会看包装(常州局前街小学张磊)
教学设计方案
                                学会看包装
科目：道德与法治
教学对象：四年级
课时：1课时
提供者：张磊
单位：常州市局前街小学
一、教学内容分析
  本课内容是有关商品包装的一些知识性内容，引导学生的聪明购物行为。本课着眼于购物第一步，商品的选择，学会看商品的包装，理解包装上的产品信息，选择正规产品、懂得合理使用产品的方法。能够根据不同商品的分类理解商品包装上的固定信息。了解商品上的一些特定标识，知道从哪些方面辨别商品的优劣，拓展当前购物形式，知道网购中判断商品信息的方法。
二、教学目标
1．了解包装上的商品信息，知道不同种类的产品包装上的信息有所不同，理解包装信息上表示的意义。
2.能够根据包装信息选择需要的商品，通过情境购物的方式体验小顾客，懂得如何做一个聪明的消费者。
3.了解网购的方法，知道通过哪些信息渠道来判断网上商品的信息。
三、学习者特征分析
  四年级学生正处于十岁的成长期，愿意尝试并且乐于尝试独立购物的行为，因此选择这个年龄段，引导学生做一个聪明智慧的消费者，符合了学生的心理需求与认知发展。但学生的购物行为如果不加以指导，会出现不少盲目冲动的行为，引导学生学会看包装，理智地选择商品成为一个合乎时机的课题。
四、教学策略选择与设计
  采取情境教学设计，寓教于乐。
五、教学重点及难点
重点：对不同种类商品包装信息的认知，对网购页面的信息判断。
难点：能够在众多复杂的商品包装信息中，根据自己的标准，判断出商品质量的优劣。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1.同学们喜欢逛街买东西吗？
你去过哪些地方？（出示商场、超市照片）
你跟谁一起去的？买了些什么？
2.大人们都是怎样买东西的呢？
看价格  看款式  看包装
人们在购物时不仅仅会关注价格和款式，还会看包装，包装上可藏着很多信息呢。
今天咱们就来自己逛超市，学着看包装。
出示课题。
学生交流自己的逛街购物经历。
学生交流眼中大人的购物方式。
引导学生回顾自己的购物经历，勾连学生对购物常识的印象。
二、超市开张，情境购物。
今天老师当一回超市老板，我开了一家小超市，欢迎各位同学来超市逛逛选择商品购物。
1.食品区：
（一袋过期牛奶、一盒常温保质酸奶、一袋薯片、三无产品食物）
    这儿有不少美味食物，请大家过来逛一逛选一选。
请A同学上来
你刚才看包装看得特别仔细，最后选择了这一样，能说说为什么吗？
（投影展示包装）
食品的包装上有厂名、厂址、生产日期，以及食品的保质期和贮存条件。
指导点：（1）凡是正规的商品，包装上都有生产地址、生产厂家、生产日期
      （2）包装盒上有保质期，过期的食品不能吃
      （3）食品的包装上有贮存条件，买回去以后要按照要求存放。
（根据学生的交流适时总结包装上的一些信息。）
你来一趟超市，妈妈也请你帮个忙，带一点菌菇类产品回去，她要用来配菜，这儿是菌菇类商品，你会选择哪一种呢？
如果有绿食品的标识，当然选择绿食品，这是食品质量的保证。
    2.衣物区：
（准备衣服裤子各两套，不同的大小，不同的衣料）
再来衣物区逛逛，这里的衣服很时尚，要不要也来看一看。
请B同学上来
你为什么选择这一件衣服呢？
指导点：新衣服有一个标牌，标牌上有关于衣服的大小和衣料，以及洗涤的说明。
当标牌取下后，还能从衣领后面和衣服左侧的接缝处看到说明。
3.药品区：
（准备几种药品）
我们的这个超市有药品专柜，选择几样常备药带回家吧。
请C同学上来
我觉得你比前面两个同学看得都仔细，一个字一个字地看，为什么？
指导点：药品中要仔细看药品的功能主治、药品成分和用法用量。
看来同学们都是购物小达人，学会了看包装，就能买到满意的商品。
学生情境下经历购物体验。
学生交流自己为什么选择这一样商品。
学生谈自己对商品的选择和理由。
药品服用错误将严重导致一个人的不良反应。
帮助学生形成对商品分类的认识，理解不同种类的商品需要关注不同的商品信息。通过情境体验，帮助学生学会看商品的包装来判断商品质量的本领。
三、网上购物，慧眼识真
  1.现在的购物方式多样。
PPT出示图片：
有到商场超市购物的；有的街边叫卖的；有上门推销的；也有电视推销的；也有在网上购物的。
你觉得哪种方式好？
指导点：商场超市的东西正规，但价格相对昂贵；街边叫卖的，如果是水果啊、一些书籍啊，对于正规程度要求不高的，也是可以买的；上门推销的正规货物比较少，尽量不要买；电视推销的也不太能分得好坏，广告虚假成分大；网购现在很流行，但是也要懂得怎样辨别货物的真假。
  2.你有没有网购的经历？能和我们分享一下吗？ 
  指导点：要看商品信息，货比三家，多看看
          如果是对品质有要求的商品，尽量选择旗舰店，稍微贵一点，但品质有保证。
          要参考顾客评价、网点的信用、销售量。
          要向客服进行询问。
3.咱们今天自己也来尝试一下网购吧？班级里正好缺少一个挂钟，咱么今天就给班级选择一个合适的闹钟吧。
四人小组一个pad，讨论一下，确定要买的挂钟。
小组交流，说说自己选择商品的理由。
（询问商家是否能开具发票，有无质量检验合格证。）
出示PPT图片：质量检验合格证。 
学生谈对购物方式的认识。
学生分享交流自己的网购经历。
小组合作，尝试在网上选择一样挂钟，加入购物车。
通过真实的挑选网上商品的体验，提高学生辨别网上商品优劣的能力，做一个聪明的消费者。
常州购物三、特殊标识，质量保障
  1.要有一双购物小达人的慧眼，要知道一些商品的特殊标识，刚才我们已经认识了
  绿食品、质量安全的标志，你还知道有哪些标志？
  PPT出示：在超市和商场里，我们还会见到这样的一些标志。
  中国环境标志、有机食品标志、中国免检产品标志、中国节能标志、无公害农产品标志、中国节水标志
  你知道这些标志的含义吗？
 
商品的生产过程、产品材料和质量要符合检验标准，才能申请到这些标志，一旦有这些标志，我们就能放心购买商品。
总结：今天我们尝试了一次购物体验，买东西真是一门学问，我们从小就要学会做一个聪明的消费者，这样就能坚决抵制不法商品的出现。回去后，同学们也可以尝试独立在超市里购物，看看是不是真的能够成为一个购物小达人。
学生交流商品特殊标识的意义。
了解商品上特殊标识的意义，学会判断优质商品。
七、教学评价设计
    在超市体验一次独立购物之旅，完成一张自我评价表。
购买的商品
包装上吸引自己的信息
父母对该商品的评价
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
八、板书设计
              厂家厂址日期                  看商品信息
看包装    产品说明                网购  货比三家
          特殊标识                      看信用和评价

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