应用型本科学生就业应对策略特点的研究
摘 要：采用具有情境性的研究变量-应对策略，对齐齐哈尔工程院校第一批应用型本科学生的就业应对方面的状况进行了分析。结果显示家庭所在地、专业、家庭收入不同的应用型本科学生在应对就业方面存在差异，对今后的大学生就业应对工作的开展有一定的借鉴意义。
关键词：应对策略；应用型本科；就业应对
一、引言
近些年来，随着应用型本科学生就业人数的增加，大学生的就业能力成为衡量学生以及学校的一个重要指标。在这种背景下，国家提出建设应用型本科教育。应用型本科是我国高等教育大众化发展过程的必然结果，主要培养面向区域经济和社会建设一线需要的人才。
二、方法
1、被试
对齐齐哈尔工程学院大一新生进行调查。共发放问卷500份，回收有效问卷480份，有效回收
率为96%文科男生学什么专业好。
2、研究工具
采用《应用型本科学生就业应对策略问卷》，该问卷共包括19个项目，3个维度，分别为主动策略、维持策略、被动策略。总问卷和各维度的一致性系数为0.716-0.809。总问卷和各维度的分半信度为0.711-0.842，总问卷与各维度的重测信度0.827-0.750之间，符合心理测量学的要求。总问卷和各维度的效标效度为0.510-0.841。
三、就业应对策略特点研究
以性别、家庭所在地、专业、家庭收入为自变量，应用型本科学生就业应对策略各维度、总分为因变量，进行多因素方差分析。结果显示家庭所在地类别在主动维度和维持策略的主效应显著（f=7.368*；f=8.668** ）。家庭收入在维持维度和被动策略和总分上主效应显著（f=21.444***；f=6.718**）。专业与所在地在维持策略维度上存在交互作用（f=4.567**）。专业与性别在被动策略维度上存在交互作用(f=5.777**)。
进一步探索专业与所在地在维持策略上的交互作用，结果显示在控制性别这一因素后，对
于女学生而言，文科与理科学生在被动策略上差异显著（t=2.915*），文科女生比理科女生更容易采取被动策略。而男生而言，文科与理科的学生在被动策略上不显著。在控制专业因素后,结果显示文科男生与文科女生之间不存在差异。对于理科学生，男生与女生在这一维度上存在差异（t=3.655*），男生比女生更容易采取被动策略。
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