黄河是怎样变化的创新教育设计
《黄河是怎样变化的》创新教育设计
修业学校      陈小娟
教学目标
1、 培养学生搜集和处理信息的能力，拓宽知识面。
2、 训练学生速读课文，了解课文内容，培养学生自读自悟和质疑问难的能力。
3、 以小组学习的形式进行探究式的学习，培养学生保护大自然的意识。
4、 充分让学生展开想象，培养学生创新意识。
教学过程
一、展示收集的资料，走近黄河。
学生展示、解说课前搜集的有关黄河的资料，激发学生的兴趣。说完后，老师适当的加以补充说明。
二、 小组自主合作学习，进一步的了解黄河。
1、我们刚才了解了很多有关黄河的资料，真是丰富多彩，我们对黄河有了一定的了解。
2、昔日的黄河和现在的黄河有什么变化呢？它是怎样变化的呢？（板书课题）请同学们速读课文，从课文中到答案。（用3分钟的时间完成）
3、 小组讨论，全班交流。老师重点指导学生了解黄河变化的原因。（黄河变化的原因主要是两个方面的原因：一是黄河高原气候的变化和黄土本身结构松散；二是人类对自然的破坏。）
4、 把黄河变化的句子从课文里出来读一读。
5、 指名读句子。
6、 默读课文，质疑。
请同学们边读课文边画记不懂的地方。
7、 小组交流。组内解决不了的问题再提出来，师生一起来解决。
三、通过学习课文，小组讨论治理黄河的方案。
1、由于多方面的原因，黄河发生了巨大的变化，已经给黄河两岸的人们带来深重的苦难。要治理黄河，关键是什么呢？（关键是把泥沙管住。）
2、科学家已经设计了一些治理黄河的方案，请同学自由读最后一个自然段， 是哪些方案。
3、 指名说。（一是坚持牧、林为主；二是合理规划利用土地，同时还有大量修筑水利工程。）
4、 除了科学家想出的这些方案外，那我们同学能不能开动脑筋，想出其他好办法来治理黄河呢？
5、 每个小组展开讨论，设计一个治理黄河的方案。
黄河是怎样变化的6、 全班交流，并进行评比。
四、让学生展示自己的才能，激发学生的创新思维。
1、 通过大家的努力，终于有一天把黄河治理好了。到那时黄河给全国人民带来什么样的方便，做出了哪些贡献，黄河又是一个什么的景象呢？同学们充分展开想象，可用自己的喜欢的方式，如画一画、说一说、演一演、写一写等表达出来。
2、 用5分钟的时间准备。
3、 学生展示。
4、 小结。希望我们同学们从现在做起、从我做起，爱护大自然，让大自然为我们更好的服务。

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