多彩的生命
山东临朐东城双语学校 许鹏忠
一、学习目标
1、情感态度价值观目标
树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
2、能力目标
提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力：观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
二、重点难点
重点：人的生命的独特性。
难点：世界因生命而精彩。
三、学习准备
学生课前搜集有关的动物、植物、微生物等的故事和美丽的大自然照片。
可以搜索该网站的有关图片（www.3lian/gif/2011/09-21/19071.html）
四、教学流程
（一）情景导入
教师出示下列图片：海底世界、山清水秀、美丽的草原、万马奔腾。
山清水秀 海底世界
美丽草原 万马奔腾
同学们，请谈谈你欣赏后的感受。
形形的生物构成了这五颜六的世界，今天我们来学习第一项目：多彩的生命世界。
（二）明确目标
请学生读一下学习目标。
（三）自主学习
请同学们用5分钟时间大致浏览教材P3—P8内容，并明确下列2个问题：
1、人类为什么要与大自然和睦相处？
2、人的生命的独特性表现在哪些方面？
（四）展示反馈
1、前面展示的《山清水秀》、《海底世界》、《美丽草原》和《万马奔腾》四幅图片说明了什么？可以参考相关视频：（www.56/w29/play_album-aid-10019905_vid-NzE5NzgxNDI.html）
2、人类来自于大自然，是大自然进化的结果。我们每个人都生活于大自然之中，我们的衣、食、住、行等都离不开大自然。作为大自然之子，人类应该对大自然抱有感激之心，善待大自然，爱护环境，保护生物多样性。
可以到相关网站查看看视频：狮子与人和睦相处（v.ku6/html）
结合上述材料，谈谈人类为什么要与大自然和睦相处？
3、结合教材P5第二层次的四幅图画，谈谈人的生命的独特性主要体现在哪些方面？
（五）合作交流
个人不能解决的问题，同伴或小组合作解决。
（六）精讲点拨
个人和小组解决不了的疑难问题教师点拨。
（七）达标测评
1、
公益广告用语 充满生机的花园 干涸的土地
（1）观察两幅画面，谈谈你的内心感受是什么？
（2）为了我们共同的母亲——大地不再干涸，我们应该怎样去做？
制作课件时可参考“15明星爱心奉献抗旱救灾歌曲《爱不变》”：（www.56/u11/v_NTA3NjAwNjI.html）
（3）举出人类破坏环境遭到大自然惩罚的例子。可参考以下网页查看大自然环境遭破坏的相关图片：（image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&ie=utf-8&tn=baiduimage&pv=&fm=rs2&word=%E7%8E%AF%E5%A2%83%E9%81%AD%E5%88%B0%E7%A0%B4%E5%9D%8F%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87）
2、卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人。在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传所造就的你。不论好坏与否，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏与否，你只能在生命的乐章中奏出自己的音符。
卡耐基的这句话说明了什么意思？
（八）拓展提升
某校七年级一班同学在学习了“多彩的生命世界”这一内容后，决定开展一次以“尊重生命、善待地球、保护人来共有的家园”为主题的班会活动，诚邀班级探究小组同学参与。
请你策划：举行该活动从哪些方面获取信息？
1、请你举例：日常生活中尊重生命善待地球的事例。参考视频：（www.tudou/programs/view/B0c7ZV7isng/）
2、请你写一条宣传标语与本次活动内容相符合。
3、活动感慨：谈谈这次活动的收获。参考视频：（v.youku/v_show/id_XMjcwNTk5ODQw.html）
（九）课堂小结
请学生总结：
1、收获
2、不足
3、改进
（十）布置作业
为了警示人们善待地球，请你设计两则公益广告用语。
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