初一语文教师上学期工作总结(10篇)
初一语文教师上学期工作总结(10篇)
时间的脚步是无声的,总是在不经意间流逝,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,一起好好总结过去这段努力的时间吧。以下是小编准备的初一语文教师上学期工作总结,欢迎借鉴参考。
初中语文教师工作总结初一语文教师上学期工作总结精选篇1
本学期的教学工作即将结束,语文的教学的阶段性任务也随之完成。为了今后能更好的将语文教学工作做好,现将本学期的教学情况做一总结:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。
从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对七年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……
总之,教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
初一语文教师上学期工作总结精选篇2
结束了一学期的工作,作为语文老师,我也是对于自己这学期所做的语文教学工作要去做好回顾,去让自己清楚自己做了什么,又是哪些的方面要去进步的,来让自己以后也是可以更好的来开展语文教学的一个工作。
这一学期我带的是七年级的语文教学工作,这一个学期也是学生们刚从小学进入到初中的阶段,学习的压力也是大了很多,同时知识点也是比以前多了很多,可以说并不是一个很好教授的阶段,但是作为语文教学,又是和其他的科目有所不同,所以也是学生们熟悉的日常,更是要去做好,让学生们学好我们的中文,去更好的认识到语文的一个魅力。
所以在工作上我也是积极的把课堂的互动性去提升,虽然的确有很多要去记忆,要去背的东西,但是我也是更多的来让学生们更为主动的学习为重点,来让他们清楚的知道语文学习的魅力让他们感到兴趣,特别是又是出于青春期的学生,更是会有叛逆的心理,所以对于引导也是格外的重要。而一学期下来,也是所教学的几个班级整体的情况都是不错的,大家都是认真的去学好了语文,成绩也是不错。
对于个别的成绩不太好的学生,我也是重点的去关注,有些是对于语文的兴趣不是太大有些是本来基础就不是太好的,我也是积极的去做好工作,去辅导他们,给予他们肯定,一
学期下来也是有了很多的进步,同时自己也是感受到,的确语文的教学也是需要学生们更为自主的来学习,这样的成果也是更加的大,这门科目也是更加的要去体会到它的魅力,那么主动性也是会强很多,特别是一些喜欢看故事,小说的学生们,也是给予他们好的引导,推荐优秀的课外读物。除了课堂的教学,在课后我也是积极的去批改学生们的作业,去了解他们学习的进度是怎么样的,不断去调整教学的一个进度,去让学生们更为适应初中的学习而且我也是知道科目多了,知识点更多,也是不能给到他们太多的压力,而是要让他们感受到所学的是有收获的,同时也是积极的和学生们去交流,去理解他们的所思所想。更好的来做好课堂的教学。
通过这一学期的教学,我也是更加的了解自己所教学的学生,同时对于自己教学方面也是看到有些的确做的还是不足的,同时也是积极的参与到学校以及教学组的培训以及一些会议里面,去学好,不断的交流提升,来让自己可以更好的做好教学的一个工作,也是感激同事们给予了很多我工作上的指导和帮助,让我也是可以更好的做工作,一学期虽然结束了但这工作也是才开始不久,也是要继续的来教导好学生们,让他们收获更多有更好的一个成长和进步。
初一语文教师上学期工作总结精选篇3
送走紧张繁忙的总复习之后,期未考试的钟声向我们提示七年级语文日常教学工作已经结束。回忆过去,总结经验,对于搞好以后的工作是非常必要的。所以现将本学期的日常教学工作做一个总结:
本学期我担任七年三班的语文日常教学工作, 这学期我坚持两手抓:一是坚持打基础,抓阅读,促作文,取得一些成效。二是抓培优辅差,另外对日常教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础,稳中求升
因为这个班的语文底子较薄,我在这学期重抓基础,让学生在语文积累上多下功夫,这样底子厚实了,就便于阅读日常教学和作文日常教学的开展。具体作法有:
1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的,所以只能如此。对于语文尖子生,还要求他们学以致用,多写多练,教师面批面改。
2、每星期的阅读训练,让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性,并总结历年阅读题的考点规律,使学生心中有数。
3、让学生尽早接触中考题型。因为去年我教九年级多少有了些经验, 因此,从七年级年开学起,每次测验我都依照中考题型来出题,本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练,便于学生的应试。
4、 作文积累。增加作文的训练量,每星期一次作文。采用教师全批全改,或学生互批互改的方式,并保证在一周内反馈给学生,以帮助帮助学生形成乐写的习惯.
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高,从而为期末测试准备了实力。
二、培优辅差常抓不懈
这学期我重点培养尖子生,同时也不放弃差生。对尖子生,除了课堂上所学的知识以外,我还额外留些提高题,满足他们求知的欲望。比如,本班的铭同学,是班级的前三名,但作文一直不太理想,我就在每次作文训练后都单独她谈作文,给他讲如何写好作文,经
过一学期的努力,他的作文水平有了明显的提高。对于差生,我不放弃他们,常抓不懈,例如就有很多差生的作文有问题,行文不够流畅,语病太多,很多错别字,甚至写不够字数,这些我都一一订正,经过长时间努力,这些情况有所改观。
三、变换日常教学方法
本学期我尝试了很多日常教学方法,例如利用多媒体,激活语文课堂,本学期我做了这方面的尝试,虽然条件有限,但也收到了一定的效果,下学期我还会继续努力做下去。
以上是我对本学期工作的总结,有成功也有失败,我想不管最后结果如何,我又积累了一些日常教学经验,这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。
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